小学英语_Unit 3 At the zoo Part A Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 3 At the zoo Part (A) Let’s talk 一、教学目标： 1、语言技能目标 (1)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答问题。 (2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 (3)能用形容词tall, short, fat对物品进行描述 (4)能在实际情境中运用所学句型对动物外形进行描述,并能模仿正确,语调自然。 2、语言知识目标 (1)能听懂、会说、认读: Look at the/that …….It’s(so) tall/short…等介绍动物外形的句型 (2)能听懂、会说: giraffe (3)了解文中Wow!表示惊叹。 3、情感、文化、策略目标 (1)在合作交流中学会与人沟通、交流个人信息 (2)培养对动物的兴趣,要爱护动物,保护动物。 4、教学重、难点 （1）重点: ①能够听懂、会说、认读句型“ Look at the/that…,”“It's so…”,并在情景中熟练运用。 ②能够听懂、会说词汇:giraffe和形容词tall 、shor、fat. （2）难点： ①感叹词wow和ha的运用。 ②熟练地运用所学句型并能在实际中运用。 四、教学设计： Step1、Preparation 1、Free talk. 师生问候How are you？Where are you from？ 2、Let’s chant. 播放三年级上册第三单元Let’s chant. “Look at the cat，it is fat……”老师和学生拍手跟唱。 3、师生问答：Do you like animals？ We all like animals，today we are going to the zoo，there are many animals there. 4、 PPT出示动物图片monkey、dog、tiger、bear等图片，老师用What’s that？来询问，学生回答。 Step2、Presentation 1、Look and guess。看图预测，回答问题，学习单词giraffe。 T:What animals are they talking about？带问题视听整段文本，感知文本大意。出示课本插图，张鹏和老师看动物PPT，老师问Who are they？学生回答，在此基础上继续询问学生What animals are they talking about？让学生看视频，听课文回答问题。从而引导学生回答出bear和giraffe，由此出示giraffe单词图片带领学生学习giraffe，通过个人读、小组读、开火车读、齐读等多种形式来掌握单词。 2、带领学生看视频学习Look at that giraffe. 出示问题What does Miss White say？然后学生看视频听录音回答问题，引出课文第一句话，Look at that giraffe.利用课前准备好的句型贴在黑板上，带领学生多种形式朗读，学生进行个人读、小组读、开火车读等方法进行训练。 3、带领学生学习It’s so tall （1）出示问题What’s the giraffe like？请学生看视频回答问题It’s so tall.继续回答问题How do you know that？引出课本第二句话Wow. It’s so tall.出示单词卡片tall，带领学生朗读，以多种形式操练该句型和单词。 （2）出示图片小长颈鹿和大长颈鹿，问What’s the baby giraffe like？练习小长颈鹿It’s tall.对比大长颈鹿学习It’s so tall.带学生领读该句型，多种形式朗读，并让学生体会so是什么意思，出示和二层楼房一样高的长颈鹿、世界第一高楼、姚明和李连杰的合照、李亚楠和王祖蓝的合照，练习It’s so tall和He’s /She’s so tall. （3）Let’s chant.出示大长颈鹿和chant歌词，带领学生拍手练习chant.练习内容：look at that giraffe，look at that giraffe，it’s so tall，it’s so tall. （4）老师和学生分角色朗读Look at that giraffe. It’s so tall.然后男生和女生对话。 4、带领学生学习It’s short and fat. （1）出示问题What’s the bear like？学生看视频回答问题，引出句型It’s short and fat.引出学习单词short，出示单词卡片，带领学生各种形式朗读，出示较矮的小狗，让学生观察，What’s it like？并回答It’s short。