路菲：”我的偶像“作文指导课教学设计.docx

汉语作文教案 姓名：路菲 学校：龙井市第五中学 学年：一年级 日期：13、4、23 课题：我的偶像 课型：写作指导课 课时：1课时 教科研课题：基于《课程标准》的汉语有效课堂研究 教学设计依据： 《汉语课程标准》 十分强调作文要写自己想说的话，要感情真挚。特别重视鼓励自由表 达，放开种种束缚，在作文中培养学生的创新精神。对于学生来说，写作时他们精神生 活的一部分，他们在作文在创造并表达真善美，鞭挞假恶丑。他们也在作文中不断审视 自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。 教 学 目 标 知识目标：掌握写人方法，能写出人物特色， 能力目标：通过课外搜集名人趣事，提高积累写作素材的能力， 情感目标：体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观；。 教学重点：合理运用多种人物描与方法，表现人物的个性。 教学难点： 领会技巧，合理运用。 环节 教学内容 预期目标 师生活动 课前活动 情景导入 板书课题 学习体验 名人名言 每位同学心中应该都有自己喜欢的偶像吧， 那么偶像是什么意思？ 我的偶像 一、名人连连看 蔡伦 瑞典化学家、工程师和实业家 亚里士多德 古罗马第一任皇帝 牛顿美利坚合众国开国总统，美国解放者 华盛顿 四大运动定论创始人 巴赫 古代史中最伟大的科学家， 哲学家 孟子 纸的发明人 奥古斯都 著名音乐家 诺贝尔 儒家学派最伟大的继承者 激发兴趣 解决写作第 一步，搜集写 作素材 学生交流 教师评价 用师生对话 引入课题 教师板书 利用多媒体  整合达标 课堂小吉 作业布置 二、 名人猜猜看 分小组交流自己喜欢的或搜集到的明星、 名 人资料，提炼每位明星的特点， 由组长展示 特征，其他小组猜名人。 三、 名人说说看 个人展示自己心中的明星，形式： “我崇拜 XXX，因为 ，从他 /她身上我可以学 到……。” 四、 我心中的星 每个人都有自己欣赏或喜欢的偶像， 这个偶 像也许是经常在屏幕上亮相的“大人物” ， 也有可能是你身边的平凡却闪耀的“小明 星”,那么如何用你的笔，写出他们的闪耀 之处，写出他们的特色呢？ 1、 抓住典型不放 2、 言与行中见个性 3、 表里如一才是真 4、 千人不可一面 本节课，我们认识了许多崇拜的人， 也 知道了我们应崇拜的原因，追星应不过火， 不盲从，不低俗，不执迷。 “见贤思齐，见 不贤而内自省也。” 把在课堂上交流训练的内容整理成 350字 左右的文章。 抓住人物特 点，提炼信息 语言训练 明确写作方 法，突破教学 重点难点 渗透德育 小组展示 互动评价 口头训练 展示评价 师：小结 师：小结 板 书 设 计 我的偶像 写出人物的特色 1、 抓住典型不放 2、 言与行中见个性 3、 表里如一才是真 4、 千人不可一面 清代 红顶商人”胡雪岩说： 做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。 ”可见，一个人的心胸和眼光, 决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。 人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出 了泥泞；走过了失败，就走向了成功！ 一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千 磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ” 梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境 变为顺境，将梦想变为现实。 实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！