高中生物趣味记忆口诀.docxVIP

高中生物趣味记忆口诀 高中生物趣味记忆口诀 一、分子与细胞部分 有关细胞膜的记忆 线叶双 ( 线粒体 , 叶绿体有双层膜 ) 无心糖 ( 没有膜结构的是中心体和核糖体 ) 原核生物 , 真核生物中易混的单细胞生物区分记忆 原核生物：一 ( 衣原体 ) 支 ( 支原体 ) 细 ( 细菌 ) 蓝 ( 蓝藻 ) 子真核生物：一 ( 衣藻 ) 团( 藻 ) 酵母 ( 菌 ) 发霉 ( 菌) 了 原核生物中有唯一的细胞器：原 ( 原核生物 ) 来有核 ( 核 糖体 ) 矿质元素 (N、 P、 K)的作用 (N) 黄 ( 缺氮时叶子发黄 ) ， (P) 淋浴 ( 绿)( 意指缺 P 时叶子暗绿 ) ， (K) 甲肝 ( 杆 )( 意指缺钾时茎杆细弱 ) 4. 生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状 区分 A、生长激素缺失或者过多时的症状 一头生 ( 生长素 ) 猪 ( 侏儒症 ) 不老实，将它的肢端 ( 肢端 肥大症 ) 锯 ( 巨人症 ) 了去 胰岛素中两种细胞的作用，阿 (A) 姨长得很高 -- 即胰岛 A 细胞产生胰高血糖素 八种必须氨基酸 第 1 页 甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮 氨酸、色氨酸、苏氨酸 甲携来一本亮色书 色素层析 ( 上到下 ) 胡也 ( 叶 ),ab 也 ( 胡萝卜素 , 叶黄素 , 叶绿素 a, 叶绿素 b) 二、遗传与进化 减数分裂口诀 性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分， 从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹 道别分极去，再次质缢各西东，染色一复胞二裂，数目减半 同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。 有丝分裂 间期：间期胞核很完整， (DNA)复制、 ( 蛋白质 ) 合成形 不清。 前期： ( 核 ) 膜 ( 核 ) 仁消失双体 ( 染色体、纺锤体 ) 现，染 色体排列很散乱。 中期：丝点赤道排列齐，形态数目最清晰。 后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。 末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。 遗传图谱的判断 常隐：无中生有为隐性，生女患病为常隐。常显：有中生无为显性，生女正常为常显。 第 2 页 隐：母患子必患，女患父必患。 显：父患女必患，子患母必患。高中生物趣味记忆方法 施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，故其 为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。 支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。 常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即“ Fe、 Mn、 Cu、 Zn、 B、 Mo、Cl”七种微量元素。 人体必需的八种氨基酸。 采用联想记忆法， “苏赖甲、 本色亮、洁异亮”，想象出意义：苏赖 ( 人名 ) 的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫 氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。 细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记 第 3 页 忆。间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有 变化，但实质上在进行染色质复制，包括了 DNA复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准备。前期：“膜仁消失 显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分裂成两条 染色体，染色体数目加倍， 在纺锤丝的牵引下移向细胞两极， 实现平均分配。末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有 丝分裂末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁 重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞 分隔成两个子细胞 ( 动物细胞中归纳为“两消两现生二子”， 因为不会出现细胞板了 ) 。 滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现 4 条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、 叶绿素 a、叶绿素 b，可用概括记忆法， 概括为“胡 ab”四个字记住。 神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，学生很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法，联想“内含丰富 ( 负 ) 、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。 第 4 页 大脑皮层言语区四中枢的记忆。人类大脑皮层言语区 可分成蝶形的四区，