一年级语文：看菊花学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 看菊花学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入　　1、同学们，星期六、星期天你们都做些什么事了？小朋友们的生活真是丰富多彩。　　2、有一位小朋友他在星期天和爸爸妈妈去公园看到了美丽的菊花，它看到的菊花是什么样子的呢？你们想不想看？那今天我们就一起去看菊花。随机板书：看菊花（注意一个看字是生字）　　3、指导读题，读出高兴的心情。　　二、初读课文　　1、请小朋友们把书翻到93页，先听老师来读课文，要求听准每个字的字音。　　2、小朋友们想自己来读一读吗？要求边读边标出自然段序号划出生字，借助拼音把每个字音读准确，读通句子，难读的地方多读几遍。　　3、小朋友们读得可认真了，老师要来考考大家，这些词你会读了吗？（带拼音）　　（出示一类生字词：公园开放不许一点儿也不怕听话）　　（出示词组：早晨紫红迎着深秋　　离去喜爱更好看　　一朵朵一丛丛一片片　　像这样一后面的两个字是重复的词语我们叫它们叠词，表示数量很多！你能说一说类似这样的词语吗？（分别出示小鱼鸭子水牛学生说一说一条条一只只一头头等等）　　4、把这些词送入课文中，相信你也会读了。　　（1）谁愿意来读一读课文的第一小节。（出示第一节）　　师评：你读准了这三个词中的的轻声，真不错。（显示早晨爸爸妈妈）　　谁再来读一读？师评：爸爸妈妈后面还注意了停顿。　　指名读，边读边思考：谁去什么地方看菊花？（出示句式，评：你真会读书。）　　（2）哟，公园到了。谁愿意带我们进去欣赏菊花？指名读　　师评：这么长的一段话你都读通顺了，真了不起！还有谁来试试吗？　　菊花真美呀！想不想亲眼去看看呢？（出示图片）你们看，这些菊花有（黄的）出示图片，有（白的），有（淡绿的），有（紫红的），五颜六色，真美呀！　　这里有个生词要和小朋友打个招呼，你还认识吗？出示：开放（词卡）读准音这两个都是我们今天要学的生字。我们先来认识“开”怎么记住它？小朋友们仔细想一想，这个字和我们前面学过的哪个字很像？板书：升开你能说一说它们哪里不一样吗？开有哪些好朋友呢？开的反义词是什么。板书关开和关站在一起也做了好朋友叫开关。　　课文中开的好朋友是谁呢？（开放）把这个词送进句子中读一读吧。出示第二句（指名读）　　师评：你读得真不错，注意了轻声显示4个的　　师评：你读得真不错，你还注意了这个字的不同读音呢显示一　　你们看，这个句子有点难读，先听老师来读一读。谁能学着老师的样子来读一读吗？指名读齐读　　引读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。　　这个句子中有个词有点难读，（出示：舍不得）跟老师读一读。（领读）　　齐读句子。（评价：我听出来了，小朋友们都舍不得离去，那让我们再回头看一看，一起读一读课文的第二小节，再来欣赏一下这美丽的菊花。）　　（3）看到这些美丽的菊花，爸爸是怎么说的呢？谁来读一读第3小节？这里有个词有点难读“一点儿”儿是轻声，要读得短一些。（指名读、齐读）点是我们今天要学习的生字，什么结构？我们早晨吃的点心叫早点，早点后面加个儿字，就成了早点儿，小朋友要早点儿起床，这样上学就不会迟到了。看，老师在点头，我们去唱歌时要先点歌，去饭店吃饭要先点菜。　　这里有个生词也急着要和小朋友们打招呼呢！出示：许多　　你铅笔盒里有许多什么？出示句式____有许多____。（关注“很多”）　　让我们再一起读一读第三小节　　（4）听了爸爸的话，我觉得引读：菊花更好看了。　　你觉得怎么样呢？齐读第四小节老师觉得你们读得越来越好了。　　5、你们看，这些词语你一定记住了吧，谁来读一读？　　（早晨爸爸妈妈公园开放一点儿许多）　　6、读准了这些词，相信你们一定会把课文读得更好的。齐读全文　　三、指导字