法学专业本科生专业实习的实践与探索.docVIP

南开大学教学成果奖推荐书 成果名称 法学专业本科生专业实习的实践与探索 成 果完成 人付士成陈耀东李晓兵刘萍刘芳唐颖霞赵红等 成果完成单位 法学院 推荐等级建议 一等奖 推荐单位名称及盖章 法学院 推 荐 时 间 2012 年 12 月 12 日 成果科类 法学（实践教学方式） 南开大学制 成果简介 成果曾获奖励情况 奖间 获时 奖类 获种 奖级 获等 额 数⑺ 金(X 奖 奖门 授部 果止间 成起时 7 年年 1 oy 1± 9 O 1 2 ? ? ? ? 始成 起完 主题词 索 探 计一去院老为匕日学发能 习4仞学娃作対(3雕 教激和 实制納法讼师郸 论地平 一丁 丄-x)z 小 TJ 孑r厂、S一 T 11 丄/— / 一 一//4| ts—、一^^ 厶 ? z(\ 力一 尸 再机，能构斜题位定 ^ ( 旋务程技机尅问单间 和。捉 滞服流的务細种习期 述陷匕 心%fe-i一 -47^g-一一T7又 X-1Z FT*? -44^ 邛存M肆月去络多一、/ 翎了 学法作法或拄的在实2)的打 L或工用门趾中间在 {足姑 衢门务运部神程期， 。不强 唯部实高务制过习人 足练妞 阪拚冶提实対為实责 不训耐 / 一 丿 \\y , X -「 一 寸 J 尸二 Z/ - ^rt \ 一 中律解情所彳理学总 授职序 仙法了如务破处为划 讲的山 S树至生习事、买，作-1论在4 貝学，学学师乡调，实 理存— 问幟期让发律2)协师为 重育。 学畀暑：激的{和律作 偏教性 教諭醍巴显凡妞r^s,战娉舞珅 的弘卄罪拓胆刑汙紀她知?n 决號结的布劭附郸核长有:课补性 解就连“诃除T百、瞰欲购了弥城 娶今好实仲以蒋歸斛妬蚀、w乩 、壬科大 玄 务號伏訂、、「院、-的虻慕亦乍 及详在实验察「负一副羣臥好相学型 介钗性隔检检碗h讦謄说諭较练包促 果 本加知曲剜聽必主{和业於 成 划个律G立指派法实 与了力 2 ?成果解决教学问题的方法 顶岗上班。实习的学生必须按照各实习单位的要求准时上班下班，并遵守 各单位的规章制度，服从各单位指定的师傅的要求。主要让学生了解实务部门的工 作状况、工作环境和工作流程。 担任书记员或律师助理的部分工作。在实习单位指定的师傅的带领下工作, 如整理案卷，归纳案件的争议点，归纳证据疑点，参加提审或者会见被告等。主要 让学生亲力亲为，亲身体会办理案件的过程，而不再是办理案件的旁观者。 观摩开庭、旁听或参加法官、检察官、仲裁员或律师的案件讨论。在法院、 检察院、仲裁委和律师事务所实习的学生，都随实习单位指定的师傅多轮次地观摩、 旁听开庭，了解案件审理的全过程；随检察官提审犯罪嫌疑人，或者随律师会见被 告、会见当事人。实习过程中学生与实习单位的师傅密切接触和交流。让学生了解 案件办理的真实过程，体会将学过的法律综合运用于实践的法律操作技能，并获得 实习单位师傅的经验。 记实习日记和交流。要求学生记实习日记，将实习的所见所闻所想写成书 面日记。一个月的实习，最终要求学生交10篇实习日记，实习日记与最终的实习报 告一起，作为评判实习成绩的主要依据。实习期间，在不同单位实习的学生每天回 校后，宿舍、食堂都成为大家交流的场所，有的甚至发生激烈的争论，有的班级还 自发组织了实习演讲会，对实习中遇到的问题发表意见，畅谈实习的感受。在实习、 交流、畅谈中，对法律的理解得到了深化，对法律实践活动的感受得到了提升。 实习鉴定和实习报告。实习结束时，各实习单位要给每位实习的学生出具 实习鉴定，对学生实习期间的表现，包括态度、责任心、专业水平和能力等方面作 出评价。实习结束回校后，每个学生要提交一份不少于5000字的实习报告，对自己 的实习进行总结。实习日记、实习单位的鉴定和实习报告一起，作为评判实习成绩 的依据。 实习成绩评判。由法学院指派的带队教师，根据实习日记、实习单位的鉴 定和实习报告的综合评定，给出每位实习学生的实习成绩。 成果的创新点 与法院、检察院、仲裁委和律师事务所建立长期稳定的协议关系，以上述 单位为实习基地； 组织集体实习，并实行带队教师和实习单位指定的业务骨干“双导师”指 导制； 以实习日记、实习单位鉴定和实习报告作为实习成绩评定的依据，使学生 实习的任务更明确，成绩评定更有说服力； 是探索法学学科教育与职业化训练相结合的有益尝试。 成果的推广应用效果 自1998年以来，法学院各届本科生都按这种模式实习。在实习过程中进行总结 完善。自2003年以来，隶属于经济学院的“经管法”试点班的部分学生，2008年以 来，隶属于信息学院的“信息安全一法学”双学位班的部分学生，也通过这种形式 进行专业实习。 二、主要完成人情况 A名 第姓 成 士 付 别 性 男 月 7 年 2 6 9 1± 后历 最学 工间 加时 参作 月 年 5 8