法律与经济专业攻读博士学位研究生培养方案.docVIP

法律与经济专业攻读博士学位研究生培养方案.doc

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一、学科、专业简介—、培养目标 一、学科、专业简介 —、培养目标 法律与经济专业攻读博士学位研究生培养方案 法律与经济学科建于2005年,是经教育部批准的具有博 士和硕士学位授予权的法学二级学科。2008年法律与经济学 被评为北京市重点交叉学科。本学科的主要任务,一是运用 法与经济学的理论和方法,研究中国的法律现象和法律问题, 分析法律对经济、社会、环境的影响,提出改革和完善法律 的建议;二是培养具有较高的理论素养、较强的科研能力和 实践能力的复合型法律与经济学人才。 本学科现有专职教师10人,其中教授、博士生导师4人, 副教授、硕士生导师3人,讲师3人。学科建立以来,已出 版学术专著13部,在权威、核心以及国际学术期刊上发表论 文0余篇,研究报告被采纳20余份,承担国家、省部级 及其他课题30余项,举办法与经济系列讲座53场,先后参 与了 10余部法律、法规和规范性文件的起草和修改工作,与 美国、英国、意大利、德国、荷兰等国家的知名院校以及欧 盟委员会等组织建立了密切的学术交流关系。法律与经济专 业分别于2005年和2006年开始招收博士生和硕士生,目前 已招收博士生19人,硕士生77人,授予博士学位9人,硕 士学位44人。法律与经济专业与意大利博洛尼亚大学、荷兰 鹿特丹伊拉斯谟大学等开展了联合培养研究生项目。 法律与经济专业博士学位研究生的总体培养目标是,培 养具有较高的理论素养、较强的科研能力和实践能力的复合 型法律与经济学人才。 具体目标是: (一) 博士研究生具有创新思维和创新能力,能够在法律与 经济学领域实现科研创新。 (二) 博士研究生能够运用法律与经济学的基本理论与方 法解决我国经济和社会发展中的实践问题,实现实践创新。 (三) 博士研究生具有国际视野,了解国外法律与经济学的 最新进展,能够熟练地掌握和运用一门外国语进行法律与经 济学的研究。 三、研究方向 本专业设四个研究方向: (一) 法律的经济分析:主要探讨法律与经济学的基本 理论问题。 (二) 转型经济与转型法律:主要运用法和经济学的分 析方法,在转型的语境下,研究经济转型和法律转型之间的 关系。 (三) 法律与金融监管:主要运用法和经济学的分析方 法,探讨法律和金融之间的关系,揭示法律在金融发展中的 作用。 (四) 经济开放与风险研究:主要运用法和经济学的分 析方法,探讨我国经济开放过程面临的风险,并为防范风险 提供理论支撑和对策建议。 四、学制及学习年限 学制 -「年 学习年限 三至六年 五、课程设置、教学 计划及学分要求 (见附表) 八、培养方式 (一) 本专业博士研究生的培养以科研为主导,实行导师负 责制。 (二) 导师集体指导课采用讲授、研讨相结合的方式,综合 展现法律与经济学最新科研成果和发展动态。 (三) 导师指导课采用专题研讨形式或者以科研课题研究 带动指导形式。 (四) 定期选派优秀博士研究生赴国外著名院校联合培养。 七、质量标准 (一) 博士研究生养成独立思考和创造性思维的能力,在本 专业领域内做出有创新性的科研成果。 (二) 博士研究生能够运用法律与经济学的理论与方法,研 究解决社会主义市场经济建设和法治建设中的理论与实践问 (三) 博士研究生具有国际视野,了解国外法律与经济学的 最新进展,能够熟练地掌握和运用一门外国语进行法律与经 济学研究。 八、考核方式 本专业按国家教育部和本校的有关规定考核。考核方式 为面试、论文、答辩等。 九、学位论文选题与 撰写 (一) 学位论文应导师指导下进行。 (二) 本专业研究生可以自主选择本专业范围内的前沿问 题和有重要价值的选题。 (三) 研究生学位论文应当进行开题报告,导师组织论证后 确定题目。 (四) 本专业博士研究生学位论文开题后,实行教师访谈制 度。 (五) 学位论文严禁抄袭剽窃。 (六) 学位论文必须符合规定的要求和格式,论文字数要求 达到10万字。 十、学位论文答辩与 学位授予 (一) 本专业实行预答辩制度。 (二) 论文的原创性检查、评审、导师回避等按照学校有关 规定进行。 (三) 本专业按规定组成答辩委员会,对申请人进行答辩和 表决,并向校学位评定委员会提出授予或不授予博士学位的 建议。 H■—、参考文献 (一)中文书目 1.著作类 (1)一般著作 1.吴志攀著:《金融法概论》,北京大学出版社,2000年 版。 2李曙光著:《转型法律学?市场经济的法律解释》,中 国政法大学出版社,2004年版。 3.马怀德主编:《行政诉讼法学》,北京大学出版社,2004 年版。 4.席涛著:《美国管制 从命令控制到成本收益分析》, 中国社会科学出版社,2006年版。 5?舒国淒主编:《法理学导论》,北京大学岀版社,2006 年版。 6?王卫国主编:《民法学》,中国政法大学出版社,

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