“345优质高效课堂”教学总 结.docxVIP

“345优质高效课堂”讲学总结 　　 深化课堂讲学改革 促进讲学和谐发展 　　为了让课堂成为学生自主发展主阵地，我校认真贯彻落实潍坊市教科院“关于构建自主互助学习型课堂讲学模式行动研究”的要求, 从实际出发，坚持科学发展，深化课堂讲学改革，积极推进自主互助学习型课堂讲学，坚定不移地抓好讲学改革措施的落实。经过几番探索,构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为重心的自主互助课堂讲学模式,有效地推动了课堂讲学改革，促进了教师专业发展，拔高课堂讲学质量和效益。 　　一、课堂讲学改革 减负优质高效 　　1、“345课堂讲学”改革深刻人心 　　 经过学习、历练，全体教师充分认识到“自主互助学习型课堂”的重要性和必要性，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培育学生的创新精神和实践本领。甚多讲师的“345课堂讲学模式”特色鲜明，注重培育学生的创新本领。针对以前“自主互助学习型课堂”的经验、教训，立足思想根源，拔高认识，对认识不到位，思想不重视的个别同志，个别学科、个别年级实行强制入轨，跟踪督导，采用师徒结对的方法限期整改。在全校形成了课改的氛围，不断优化讲学过程。且能从本校实际出发，不搞形式主义，真正的解放思想，大胆实践，把“345课堂讲学模式”当作头等大事来抓，为达到课堂讲学的最佳效果，俺们抓好了讲学过程的四个环节：（1）集体讨论。教师在备课组活动中，集体研究课题，明确课题在教材中的