青岛版-数学-六年级上册-圆的认识教学建议.docx

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小学-数学-打印版 小学-数学-打印版 小学-数学-打印版 小学-数学-打印版 小学-数学■打印版 小学-数学■打印版 小学-数学■打印版 小学-数学■打印版 《圆的认识》 教学建议 信息窗1-一交通中的圆 该情境图呈现了古代、近代、现代的交通工具,旨在通过解决“轮子为什么设计成圆形的呢”和“下 而图形中的涂色部分是什么图形”这两个问题,引发对圆和扇形的有关知识的学习。 通过本信息窗的学习,学生应认识圆和扇形,掌握圆的特征,学会用圆规画圆等。 $ ◎ 歿■你能提出什么问题? 教学时,可以引导学生观察情境图,让学生体会到,不管是古代、近代还是现代的车轮都是圆形的, 进而提出“轮子为什么设计成圆形

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