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中考百分百一一备战 2008中考专题 （方案设计型专题） 一、 知识网络梳理 通过动手操作来解决一些数学问题特别是作图题的设计， 引导学生将所学的数学知识应 用于实际，从数学角度对某些日常生活出现的问题进行设计性研究， 有利于学生对数学知识 的实践应用能力和动手操作能力的提高， 是学为之用的教改精神的具体体现， 是数学教改中 的一大热点.这类题目不仅要求学生要有扎实的数学双基知识， 而且要能够把实际问题中所 涉及到的数学问题转化、 抽象成具体的数学问题， 具有很普遍的实际意义， 是中考热点之一. 创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题， 考查学生的创新意识和实践能力，将是今后数学中考命题的热点之一. 近年一些省市的中考数学题中涌现了立意活泼、 设计新颖、富有创新意识、培养创新能 力的要求学生自我设计题目. 这类命题以综合考查阅读理解能力、 分析推理能力、数据处理 能力、文字概括能力、书面表达能力和动手能力等?能与初中所学的重点知识进行联结. 题型1 设计图形题 几何图形的分割与设计在中考中经常出现， 有时是根据面积相等来分割，有时是根据线 段间的关系来分割，有时根据其它的某些条件来分割，做此类题一般用尺规作图. 题型2 设计测量方案题 设计测量方案题渗透到几何各章节之中， 例如：测量底部不能直接到达的小山的高， 测 量池塘的宽度，测量圆的直径等，此类题目解法不惟一，是典型的开放型试题. 题型3 设计最佳方案题 此类题目往往要求所设计的问题中出现路程最短、 运费最少、效率最高等词语，解题时 常常与函数、几何联系在一起. 创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题， 考查学生的创新意识和实践能力，将是今后数学中考命题的热点之一. 近年一些省市的中考数学题中涌现了立意活泼、 设计新颖、富有创新意识、培养创新能 力的要求学生自我设计题目. 这类命题以综合考查阅读理解能力、 分析推理能力、数据处理 能力、文字概括能力、书面表达能力和动手能力等?能与初中所学的重点知识进行联结. 二、 知识运用举例 （一）方程、函数型设计题 例1.（ 07茂名市）已知甲、乙两辆汽车同时..、同方向从同一地点 A出发行驶. （1 ）若甲车的速度是乙车的 2倍，甲车走了 90千米后立即返回与乙车相遇， 相遇时乙车走 了 1小时.求甲、乙两车的速度； （2）假设甲、乙每辆车最多只能带 200升汽油，每升汽油可以行驶 10千米，途中不能再加 油，但两车可以互相借用对方的油，若两车都必须沿原路返回到出发点 A,请你设计一种方 案使甲车尽可能地远离出发点 A，并求出甲车一共行驶了多少千米？ 解：（1）设甲，乙两车速度分别是 x千米/时和y千米/时， !x = 2y 根据题意得： |/匕=90汇2 解之得：ily = 60即甲、乙两车速度分别是 120千米 解之得：i ly = 60 即甲、乙两车速度分别是 120千米/时、60千米/时. （2）方案一：设甲汽车尽可能地远离出发点 A行驶了 x千米, 乙汽车行驶了 y千米，则 200>d0>c2x - y < 200 10??? 2x 200>d0>c2 x - y < 200 10 ??? 2x < 200 10 3即 x < 3000 . 即甲、乙一起行驶到离 A点500千米处，然后甲向乙借油 50升，乙不再前进, 甲再前进 1000 千米返回到乙停止处，再向乙借油 50升，最后一同返回到 A点，此时，甲车行驶了共 3000 千米. 方案二：（画图法）如图甲行 方案二：（画图法） 如图 甲行500千米 甲借油50升，甲行1000千米 ■ ? < 甲再借油50升返回 乙行500千米 此时，甲车行驶了 500 2 1000 2 = 3000 （千米）. 方案三：先把乙车的油均分 4份，每份50升?当甲乙一同前往，用了 50升时，甲向乙借油 50升，乙停止不动，甲继续前行，当用了 100升油后返回，到乙停处又用了 100升油，此 时甲没有油了，再向乙借油 50升，一同返回到 A点. 此时，甲车行驶了 50 10 2 100 10 2 = 3000 （千米）. 例2.（ 07鄂尔多斯）有甲、 乙两家通迅公司， 甲公司每月通话的收费标准如图 15所示； 乙公司每月通话收费标准如表 3所示. 40 “（元） 表3 月租费 2.5元 通话费 0.15元/分钟 20 :J O 100 200 t（分） 图15 （1）观察图 15,甲公司用户月通话时间不超过 100分钟时应付话费金额是 元; 甲公司用户通话100分钟以后，每分钟的通话费为 元； （2）李女士买了一部手机，如果她的月通话时间不超过 100分钟，她选择哪家通迅公司更 合算？如果她的月通话时间超过