《真想变成大大的荷叶》教学反思「」.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教学反思「」 《真想变成大大的荷叶》教学反思「3篇」 小学教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。下面是《真想变成大大的荷叶》教学反思范文，仅供参考! 《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。诗歌以“我想变”的句式，充分体现了孩子眼中，心中的夏天。 上完这一课，听课的老师肯定了我以下做的这几个方面： 二年级的教学重点是字词教学，所以整堂课字词教学始终贯彻其中，课开始就复习词语，最后再教学两个生字“游”、“伞”。在阅读中进行字词教学，帮助学生进行语言的积累，培养语感，这一点我在教学中充分体现了出来。例如：在教学“我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。”一段时，我先出示小鱼在水中游玩图，接着让学生想象成自己就是小鱼，看到这条小河想说些什么?有的学生说：“小河里的水真清呀!”有的说：“小河里的水真清呀，清的能看见河底的水草和鹅卵石。”还有的说：“小河的水真绿，真美，我想在这儿安家。”然后让学生再去找文中也形容这河水的词语，这样学生一下子就理解了“清凌凌”。又例如在理解“穿梭”时，我设计了这样一个情境：出示蝴蝶在花中飞的 ___(不动)，接着问学生：“如果你就是其中的一只蝴蝶，你最想做什么?”有学生说：“在花丛中采花粉。”有的说：“在花丛中自由地飞来飞去，翩翩起