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有效学习策略 物理 （一） 有效学习策略 物理 （一） 树立细节决定成败的意识，培养认真细致的学习态度和良好 的学习习惯 一、培养认真做好学习笔记的习惯 1、根据老师上课的主要思路和关键做好学习笔记的习惯 我们发现，在物理课堂教学中，部分学生的学习笔记往往多而凌乱，导致上课思维往往跟不 上教师讲课的节奏。究其原因，除了教师的讲课速度较快外，另一重要原因是学生没有领会 教师的讲课思路和关键而被动地听课。为了解决听课效率和做好笔记的矛盾，应深刻领会教 师上课的主要思路和关键，根据教师上课的主线做好主要内容的关键点的笔记，切忌不分主 次关系全班记录教师课堂的内容。下课后可以根据教师上课教学过程的主线再完善相关的知 识内容。 2 、注重协作地做好笔记，提高笔记效益 为了正确灵活处理上课听课和做好笔记的矛盾，可以用协作的方式做好笔记。可由几个 同学组成的小组进行协作的做好笔记。上课时小组内各成员明确任务，课后整合共享各自的 笔记内容，并在相互讨论的基础上完善笔记。协助做笔记不仅能全面的记录老师上课所讲述 的内容，把握老师上课讲解的重点、关键，而且能提高上课做笔记的效益。 3.在自主学习的基数上完善笔记 教师上课的内容往往具有典型性和一般性，虽然展现了系统的知识内容和探究过程，突 出上课的重点和关键，但每个学生的学习往往具有个性化，不同同学可以在课后自主学习的 基础上，根据自己的情况来完善原有的笔记，从而完善和深化对知识和方法的理解。 案例 1 二、培养认真规范解题的习惯 解题是学生学习的一个重要环节。然而，教学中我们发现很多学生虽然把握了解所需的相 关知识和方法，但是由于解题环节中缺乏认真规范的习惯 （读题不仔细、分析想当然、计算 错误、书写模糊、表达不清洗和缺乏条理性），从而导致解题错误，严重性想学习成绩。因 而，培养认真规范的解题习惯和提高学习成绩的一个重要的策略。 1、养成认真读题的习惯 读题是解决物理问题的首要环节是检索体重相关信息的重要举措。如果缺乏读题的习惯 和策略，则往往会引起思维短路，导致整个解题过程的错误。认真读题的内容是：明确题中 显性条件，揭露题中隐含条件，明确题中求解目标，注重题中相关物理量的单位换算，把非 国际制单位换算成国际制单位，明确计算结果有效数字的位数、认真读体的策略是：先通读 整个文图，整体了解问题结构；然后细读问题中内容，标出重要和关键的信息，把有关物理 量标在图中，做好一一对应关系，以便提高检索速度；编译相关表述，把有关信息转化为数 学条件，明确问题的求解目标。 案例 2 2 、养成分析物理现象和过程的习惯 分析物理现象和过程是揭发问题所属物理模型、寻求解题所需物理知识和方法的关键。 较多学生由于缺乏分析物理现象和过程的习惯，没有弄清题中相关条件和所需要的物理知识， 1 ○ 导致解题时发生错误或遇到困难。分析物理现象和过程具体内容有： 分析研究对象受力情 2 3 4 ○ ○ ○ 况； 分析研究对象的运动性质； 分析研究对象的运动途径； 分析研究对象的几何图景； 5 6 ○分析电路结构及电学量的动态变化； ○分析光的传播途径和几何图景等。 第 1 页 有效学习策略 物理 （一） (1)养成受力分析的习惯 案例 3 (2)养成运动性质分析的习惯 案例 4 （3 ）养成运动途径分析的习惯 物体运动途径分析指的是根据物体受力情况以及物体轨迹规律，画出物体运动轨迹或大 致的运动途径。物体运动途径分析能够解释有关的隐含条件，避免不必要的错误。 案例 5 （4 ）养成几何图景分析的习惯 运动图景指的是有物体运动轨迹和相关的