幼儿园中班教研工作计划.pdfVIP

幼儿园中班教研工作计划 订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理 安排。而在实施当中， 又有轻重缓急之分， 哪是重点， 哪是一般， 也应该明确。在时间安排上， 要有总的时限， 又要有每个阶段的 时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知 道在一定的时间内， 一定的条件下， 把工作做到什么程度， 以便 争取主动，有条不紊地协调进行。 【篇一】 一、现况分析 上学期 ,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据 本园实际情况， 开展了每两周一次的研讨活动。 教研形式从课例 研讨到体验式研讨， 从教学主任承担教研活动到教研组织在教学 主任指导下完成小组教研， 无论从园本教研内容、 形式还是教师 成长上都有很大的突破。 优势如下： 1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层 面三管齐下， 使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有 了质的提升。 2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们 从被动参与到主动参与， 使学习变得轻松和自由， 教师能畅所欲 言的发表个人的想法和观点， 也能使教研组更好的了解教师实践 过程中的真实想法，有针对性地开展研究。 3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活 动的实施过程中， 教师们凸现出极强的责任心， 力求在大型文艺 汇演中、 亲子活动中创设新颖的活动环节、 提供丰富的活动材料 以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。 活动得到 了家长高度的肯定和称赞。 4 、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行 为，实施过程中有了初步的整合意识， 注重做好活动前的各项准 备工作 (幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、 环境创设等 )。 不足： 应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教 研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下： 1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。 小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高， 整个教研过程主 动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。 2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的 反思不及时。 3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。 这个学期将针对这三点不足， 加强教研活动的组织， 特别是 小组教研， 教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案 的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活 动，将教研落到实处。 因此，下学期我们初步思考的方向是： 中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动， 根据老师们的薄弱环节进行指导学习。 例如： 把学期内所有打击 乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、 选择教学内容中的 讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、 为幼 儿歌曲写伴奏、 构图培训等等， 主要针对教师的五项技能进行研 讨培训。 小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，