三峡之秋学习教学反思.docxVIP

精品文档 你我共享 在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在 感受三峡一天中不同景色， 体会作者热爱三峡的真挚感情， 培养学生热爱大自然的思想感情。 指导学生学习作者按照时间顺序描写景物的方法， 及学习作者细致观察事物的方法。 通过学生自主学习， 合作探究来学习课文， 发挥学生主体作用，让学生多讲，多读，自读，自悟。在导入部分，我制作了多媒体课件，让从来没 有到过三峡的学生对三峡有了一个感性的认识。 初读课文，主要让学生能把握课文的明显的时间脉络，并了解课文的主要内容。 对于细读课文部分， 我在试教的时候，由于提问比较含糊， 造成学生对问题的不理解， 变成自己讲得太多， 太细，与以学生为主体教学指导思想相违背。在这次教学中，我注意改进了这个方面， 提问明确，故此，学生在这次课上，有了明显的进步。但是作为独立阅读课文，我还是讲得比较多，如果能再放手一些，全部让学生讲，那这节课会更加好。 沁园春·雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 知识改变命运 精品文档 你我共享 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 知识改变命运