专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔与管理办法正式版.docx

管理规范系列 | Specification Template 编号：SMP-WJ01-54 页码PAGE 专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔与管理办法正式版 专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔与管理办法正式版 Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔与管理办法正式版 下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 　　专业带头人、学术带头人和中青年骨干教师选拔与管理暂行办法　　为了进一步加强我院师资队伍建设，激励优秀教师脱颖而出，建立和稳定一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的教师队伍，以提高我院的人才培养质量和整体科研水平，制定本办法。　　一、涵义界定　　1、专业带头人：主要在开展教育教学研究活动和提高教学质量等方面起示范带头作用，主要负责某一个专业的专业建设与改革的研究和实施工作，指导和培养本专业青年教师开展教学工作和教学研究，提高本专业的人才培养质量。　　2、学术带头人：主要在开展科学技术研究、科技开发活动和提高学术水平等方面起示范带头作用，主要负责某一个学科方向的学科建设与发展的研究和实施工作，指导和培养本学科青年教师开展科学技术研究，提高本学科教师的科研能力和学术水平。　　3、中青年骨干教师：在开展教学工作、教育教学研究和科学技术研究等方面起骨干作用。其主要职责是在专业带头人或学术带头人的带领下，积极承担教学和科研任务，深入开展教育教学研究和科学技术研究等工作，尽快提升自身的教学水平和学术水平。　　二、评选条件　　(一)专业带头人的评选条件　　1、遵纪守法，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，进取心强，有拼搏奉献精神和宽广的胸怀;爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有高尚的师德，近3年来每年师德测评分均为优秀。　　2、具有较强的组织、领导和协调能力，办事公道，能团结同志，听取各种不同意见，威信较高;身体健康，精力充沛，作风民主，有能力带领本专业全体成员完成任期内的专业建设任务和人才培养目标。　　3、具有大学本科以上学历、副教授和(或)高级工程师、高级经济师、副主任医师等以上相应专业技术职称的在职的专任教师和双肩挑教师(包括已签订1年以上劳动合同的外聘教师)。　　4、具有较高的外语(外语专业毕业的需具有第二外语)和计算机应用能力水平。　　5、专业理论基础知识坚实而广博，能独立系统地讲授过所申报专业2门以上的专业课、专业基础课或基础课，教学工作量年均授课时数原则上不少于120学时;教学质量较高，近3年来每年教学质量测评分均为优良。　　6、具有“双师”素质，生产实践工作经验丰富，能熟练操作本专业各项技能;熟悉本专业和本专业所涉各个行业的现状和发展趋势，对专业发展有较强的预见性，能够顺应市场需求，准确把握本专业人才培养方向。　　7、教学、科研业绩显著，且具备下列条件中的任何三项：　　①近5年来，在省级以上公开发行的刊物上以第一、二作者发表过有较高学术水平的学术论文不少于4篇，其中，独著或第一作者发表的教育教学类学术论文不少于2篇。　　②近5年来，正式出版本人撰写3万字以上的本专业专著、译著或编著1部以上，或者担任过(含正在担任)正式出版的全国统编或规划教材的主编、副主编。　　③近5年来，教改、科研成果(含论文)获地厅级一等奖以上，或有1篇以上学术论文被刊登在B类核心刊物(即《中文核心期刊要目总览》认定的核心刊物)及以上级别刊物。但申报人必须是主要完成者(即获奖项目前5名、论文作者前3名)。　　④近5年来，主持过(含正在主持)或主要参与(排名须在前3名)2项以上应用技术研究，成果已被企业采用，效益良好。　　⑤近5年来，主持过(含正在主持)或主要参与(排名须在前3名)2项以上校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。　　⑥近5年来，有教改、科研成果通过地厅级以上鉴定或验收(排名须在前5名)。　　(二)学术带头人的评选条件　　学术带头人的第1~5项评选条件与专业带头人的条件相同，但第6项条件改为：在本学科领域具有坚实的