幼儿园教师读后感多篇.docxVIP

精品文档 精品文档 篇一：教育教学艺术读后感 读魏书生的书是一种享受， 读魏书生的 思想是对自身思想、 灵魂的提升和升华， 读了魏书生的书才知道什么是 教书育人，什么是为人师表。从教几年来，所教学生形形色色，五花八 门，什么样的都遇到了， 作为教师的酸甜苦辣也尽一一体会， 总结过去， 甚感工作越来越难做，学生越来越不好管，工作压力越来越大，苦和累 成了每天的必修课，有时真想不明白，为何有人对教育却还津津乐道， 珍爱有加，师生关系如此融洽，每天工作得如此潇洒和轻松，自己的认 真和负责为何就不能起到与别人相同的结果呢。 古人云：知已知彼， 百战不殆。搞教育同样如此，只有了解学生才能教好书，育好人。孔夫 子教育学生成效卓着，重要原因之一，在于他对颜回、子路、曾参等学 生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利 导。综观古今中外凡有成就的教师，教育家，都有一个共同的特点：有 知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他 们的心和被教育者相通相印，息息相关，只有这样的教学，教师的教学 和学生的学习才是一种幸福和享受。反思过去，自认为责任心强的自己 对自己的学生又了解多少呢， 是否真和学生打成了一片，是否常与学生 聊天、谈心，是否关心到了每一个学生，无论其成绩好坏，行为习惯好 坏，是否走进了学生的心灵，学生是否真愿意同自己作心与心的交流， 是否自己真成了良师益友。我想，以上这些除某些在每学期的教学计划 和工作总结中偶有提及外，真正落到实处的还相差太远，每个教师都希 望自己的学生听话、懂事，上课认真听讲，下课认真完成作业，期末考 试考个好成绩，如此，教师、学生、家长皆大欢喜，所以 “很有责任心 1欢迎。下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 的自己会在班上制定出许许多多的 “不准 ”和“禁止 ”，有时还用相互监督 的方法来检查不准和禁止的落实情况， 结果却与想象中的相差甚远。总 体看，班级的纪律似乎被管好了，可同学们的学习兴趣却大大减退了， 热情少了，积极性没有了，总体成绩也不见上涨，学生在课外活动时的 好奇、好动、好玩、好积极思维的特点不见了，而作为教师的教学难度 也就更大了，上课不活跃或太活跃，有问题也不问了，这种课上得实在 难受，是谁让他们变成了这样子，是我们自己，无数事实告诉我们，要 教育学生，首先必须了解学生， 这就如同园丁养花，首先必须了解花的习性，医生治病首先必须了 病人的病情一样。 在了解学生方面，我们往往是从学生学习态度、行 为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，长期以来，辩证法已在 对待学生身上不起作用了。教育学、心理学等教育科学理论，是在总结 先进教师的工作经验和少年儿童的心理变化过程的基础上提示出来的 教育规律和心理变化规律。教师凭借这些理论的显微镜，常常能发现许 多经验认识不到的学生心灵上的闪光点。 教师不仅要了解学生思想、行 为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅 善于把精力花在偶然的个别事件的处理上， 更善于把主要精力用在带有 普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。而自己在过去几 年的教学生活中，多为一点论，把后进学生看得一无是处，师生互相埋 怨，甚至和自己对着干，学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学 生的心灵都是矛盾的统一体， 好学生和后进学生的区别只在于头脑中是 非，好坏排列的顺序及比例不同而已。 正是因为后进同学上进心的幼苗 小而枯黄， 有的常常被压在石头下， 才更需要教师的同情、 关注和扶植。 懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显， 某些平时不听话的同学， 调皮的同学经过一期的努力， 都有了较大的进 步，师生关系也有很大改善，与学生的友谊加深了。 俗话说得好， “要 得公道，打个巅倒 ”，几年来，我常觉得教师在地位上就是与学生不一 样，教师就要高一层，就是权威，所以教师说的，学生就得无条件的服 从，无条件的执行老师的安排，不得顶撞和不满，如有违反，那就是对 老师的无理，就是不听话。所以师生平等很难在现实中体现，殊不知， 老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天， 学生犯了 错误时的心情， 老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真 切一些。这就是魏书生说的 “用 回忆的方法去感知 ”。 我相信往后的教学生涯不再是枯燥无味，更 不会是苦与累的集合，正如他所说，应该是一种幸福和享受，我会努力 的。 篇二 ：走好人生第一步读后感 教育类书籍读后感 读完之后，我不 由得按着书中理想教师 的“标准 ”去叩问自已：我是不是一个理想的教 师？我是不是一个勤于学习、 不断充实自我的教师？我是不是一个追求 卓越、富有创新精神的教师？ 要想做一名理想的教师，首位要做的便 是