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鲁教版初三化学教案初三化学第七单元教案 　　第七单元常见的酸和碱 　　第一节酸及其性质 　　教学目标： 　　1．掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，掌握其性质和用途。 　　2．理解复分解反应。 　　3．了解酸碱指示剂、浓硫酸的特性及稀释。 　　4．通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。重点：盐酸、稀硫酸的化学性质。 　　难点：化学方程式的书写。 　　课时安排：三课时 　　教学用品： 　　纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH溶液、Zn粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3溶液、浓H2SO4、稀H2SO4、BaCl2溶液，浓HNO3、稀HNO3、石蕊试液、酚酞试液、水、玻璃棒、试管架、试管、烧杯、酒精灯、火柴等。 　　教学过程： 　　第一课时（总第1课时） 　　一、[引言]不同的酸在水溶液中电离出的阳离子全部为H+，决定它们必有相同的化学性质，但因酸根离子不同，必然又有各自的特性，即共性与个性的并存。我们分别学习几种常见的、重要的酸。 　　【提问】什么叫酸？写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式 　　【板书】一、盐酸(HCl)盐酸是氯化氢的水溶液。 　　【演示】浓盐酸的物理性质：展示纯净浓盐酸和工业盐酸各一瓶，要求学生注意观察其色、态、闻气味（注意煽风闻味）。待学生观察后，请一个学生回答浓盐酸的颜色、状态、气味。 　　【阅读】课本相关内容。 　　学生思考、师生互动、教师归纳： 　　1．瓶口的白雾是什么？如何形成的？说明浓盐酸具有什么性质？ 　　2．如何保存浓盐酸？敞口放置后的浓盐酸质量和溶质的质量分数有何改变？ 　　【板书】1．盐酸的物理性质 　　无色、有刺激性气味液体；有挥发性，常用浓盐酸密度1.19g／cm3，HCl的质量分数37%左右。 　　烟与雾的区别。烟是固体小颗粒，雾为液体小液滴。 　　二、硫酸(H2SO4) 　　展示浓H2SO4样品（请学生回答色、嗅、态） 　　【板书】1．浓H2SO4 　　(1)物理性质：无色、粘稠、油状液体，难挥发，高沸点(338℃)。常见浓H2SO4密度1.84g 　　／cm3、H2SO4的质量分数是98%。 　　指导学生阅读课本，教师演示实验，“浓硫酸特性的有关实验”请学生回答浓H2SO4具有哪些特性？ 　　[讲解]吸水性、脱水性、强氧化性 　　浓H2SO4能吸收空气中的水分，所以具有吸水性，可做某些气体的干燥剂。 　　脱水性：即按水的组成从有机物中夺取氢、氧元素。纸和木炭均含C、H、O元素（属碳水化合物）可以被脱水成碳。 　　浓H2SO4和金属反应不放H2，而生成H2O、二氧化硫和其他产物，表现出强氧化性。 　　【板书】浓硫酸的特性 　　①强氧化性——与金属反应不放出H2 　　②吸水性——可作气体干燥剂 　　③脱水性——如使蔗糖变黑 　　【思考】 　　1．如果不慎将浓H2SO4溅到皮肤或衣服上如何处理？ 　　2．长期敞口放置浓H2SO4质量如何改变？ 　　【提问】实验室中常用稀H2SO4，如何将浓硫酸稀释呢？ 　　实验“稀释浓硫酸”（可请同学用手接触烧杯外壁）。 　　浓H2SO4溶于水放出大量热。 　　【提问】为什么切不可将水倒入浓H2SO4中？（请同学参考课有关内容回答） 　　【板书】(3)浓H2SO4的稀释：酸入水、沿内壁、慢慢搅动。 　　【小结】浓H2SO4的物理性质及特性。 　　练习： 　　第二课时（总第2课时） 　　一、引入 　　二、【板书】1.酸的化学性质 　　(1)酸与指示剂作用 　　【演示】实验“指示剂与酸、碱的作用”注意滴管的使用。 　　做完实验后，总结酸碱指示剂的概念，要求学生记住并能准确叙述石蕊试液、酚酞试液在酸溶液、碱溶液中所显示的颜色。 　　【板书】酸使紫色石蕊试液变红（“酸里红”），使无色酚酞不变色。 　　(2)酸与金属的反应生成盐和氢气。 　　【演示】酸与锌粒、铁丝反应。 　　[问题]反应现象如何？写出化学方程式 　　Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（置换反应）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（置换反应） 　　氯化亚铁（Fe为+2价） 　　Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（置换反应）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（置换反应） 　　（硫酸亚铁） 　　现象：金属溶于酸，同时产生大量气体。 　　【练习】Mg、Al与盐酸的反应。 　　【板书】金属+酸→盐（氯化物）+H2↑ 　　(3)酸与金属氧化物的反应 　　【演示】实验“盐酸与生锈的铁钉反应”请学生回答现象并写出化学反应方程式Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O 　　不溶（红色）溶（黄色） 　　【思考】1．铁的化合价有无变化？铁与盐酸及氧化铁与盐酸的反应中，铁元素的价态是如何变化的`？ 　　2．盐酸为何可以除去铁锈？(Fe2O3不溶→FeCl3溶)。（