二年级语文微型课题申报表.pdfVIP

编号： 石 阡 县 2015 年 教 育 科 学 “微 型 课 题 ” 申报 评 审 书 小学二年级语文识字教学方法探究 课 题 名 称 ： 课题主持人： 潘 瑛 所 在 单 位 ： 汤 山 一 小 申 报 日 期 ： 2015 年 5 月 拟结题时间： 2016 年 5 月 石 阡 县 教 育 局 教 育 科 学 研 究 室 2015 年 5 月 一、课题主持人基本信息 姓 名 潘瑛 性别 女 民族 汉 出生年月 1982.09.09 工作岗位 汤山一小 学 历 本科 任教学科 语文 电 话 E-mail 在工作岗位上你最想解决的问题（必填） ： 在识字教学中，教师的主导作用和学生的主动性两者的关系 ,减轻学生的学习负担和提 高教学质量的关系 ,以及教学汉语拼音是 “费时间 ”还是省时间的问题。这些都是教学改革中 使学生生动活泼地主动学习所必须解决的问题 。 课题成员基本信息 姓 名 吴忠兰 性别 女 民族 苗 出生年月 1967.09.15 工作岗位 汤山一小 学 历 大专 任教学科 语文 电 话 E-mail 在工作岗位上你最想解决的问题（必填） ： 二年级是小学识字的高峰期， 课堂上时间不够用，常常是读读圈圈生字，标标拼音 , 一节课就过去了 ,小组合作无从谈起 ,识字效果也得不到保证。 分析问题学生刚从拼音教学过 渡到识字、识字方法掌握不全面、拼音还在巩固期 ,这需要一个从扶到放的过程。 土家 姓 名 冉庆 性别 女 民族 出生年月 1983.10.01 族 工作岗位 汤山一小 学 历 大专 任教学科 语文 电 话 E-mail 在工作岗位上你最想解决的问题（必填） ： 在小学语文教学中，如何激发学生的识字兴趣 。 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题提出的背景 与所要解 决的主 要 问题 小学生只有认识、掌握了一定量的汉字，才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面， 提高学习的能力。因此，如何提高二年级学生的识字效率也成了广我们的研究课题。新课改背 景下，我们发现，低年级语文学期总课时量少了，课文数量却多了，课文篇幅也长了，识字量 更是增加了不少。在教学实践中，我们看到不少教师为了赶进度或挤出时间进行所谓的生字教 学像是走过场，独体字数数笔画，合体字说说结构，或干脆