二年级教师下学期期末教学工作总结.pdfVIP

二年级教师下学期期末教学工作总结 时间转瞬即逝，一学期的教学工作结束了，在本学期我担任二年 级一班的《语文》和二年级两个班的《杏坛经典》两门学科的教学工 作，另外还担任本班的《论语》课的教学，回顾本学期的教学工作， 我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有很多 的收获，也有不足，现在就将本学期的教学工作总结如下。 一、把识字写字教学放在重中之重 《语文课程标准》指出，识字写字教学作为低年级语文教学的重 点。因此，在教学中，我十分重视对学生识字方法的引领，对写字方 法的指导。 首先是识字关，二年级的识字量特别大，有些生字笔画较多，形 近字的数量增加，对二年级的孩子来说，的确是一个很大的难题，因 此，在怎样让孩子识字方面，我着实下了一番功夫，对于每课出现的 生字，我都尽量引导学生掌握不同的识字方法，尤其是引导学生进行 归类识记，这样能让学生在比较中掌握更多的生字。达到事半功倍的 效果，同时，我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法，引导学 生巩固识字，并定期开展识字大王比赛活动，促进了学生识字的效 率。 俗话说，“字是一个人的门面”，可见写字在教学中的重要性， 作为老师都知道，写字的重要性远不止此，一位学生，如果字好了， 直接决定着他的学习态度，态度好了，自然做什么都认真了。现在的 试卷也有 5 分的卷面加分，因此，本学期，我着重抓好学生的写字工 作，培养学生认真书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写 第 1 页 共 5 页 字姿势、握笔姿势入手。每次学生书写汉字时，都要提醒学生注意正 确的握笔姿势写字姿势，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿 势，发现问题及时一对一地纠正。我一一进行面对面地指导，引导孩 子学会观察每个字在田字格中的位置，通过坚持不懈地锻炼，学生能 够正确握笔，书写美观。 二、重视基础知识的掌握 “基础知识是学习的奠基石。”本学期，我充分利用课堂时间， 仅仅抓住基础知识不放手，让学生在课堂上能够当堂消化，学生在课 堂上学的好，学习效率会成倍的提高。 语文的学习归根结底是语言文字的训练，因此，我注重对学生基 础知识的教学工作，从字、词、句段入手，让学生在每一节语文课的 学习中，老师扎扎实实地训练，学生扎扎实实地掌握，努力让学生提 高注意力，还要鼓励学生积极动脑思考，积极举手回答问题。学生只 有积极举手发言，才能让自己的思路一直跟着老师课堂的节奏走，才 能让脑子动起来，课堂效率才会提高。上课容易走神的同学，我也是 采取鼓励的方法，调动他们学习的积极性，能让他们积极主动地掌握 所学的基础知识。 三、重视指导学生写好日记 “我手写我心”是对学生写话的基本要求，为了提高学生写话的 能力，我每周布置学生写一篇日记，日记的内容由学生自己选择，不 限定学生的思维，有利于学生写出自己想写的话。 比如，原来，有的学生的写话存在懒惰思想，每次都是等着家长 说了再写，家长不说，一句也写不出来，针对这样的孩子，我认为首 先需要老师的单独辅导，其次可能家长的辅导存在误区，家长不能说 第 2 页 共 5 页 一句让孩子写一句，这样很容易造成孩子的依赖心理，于是，我积极 与家长沟通，我们可以和孩子交流所见所闻，但是一定要杜绝说一句 写一句的现象，这样容易禁锢孩子的思维，束缚孩子的思想，久而久 之造成孩子懒惰的思想。经过我有意识的引导、交流，学生的写话慢 慢通顺了，有内容了，也想写了。 写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想，尤其是对于二年级 的学生来说，尽量避免写话的神秘感，更不能把写话当成任务来完 成。因此，我利用周末学生家长带孩子玩的机会，让孩子记录下自己 的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或 一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过引导，有些孩子的领 悟能力较强，每次总能顺利写出自己想说的话。但仍然有个别学生有 应付的现象。这次期末考试失分也多，今后还应该加强个别辅导。 四、认真对待督导评选等教学活动 “在活动中锻炼在活动中提高。”本学期我积极参加山东省远程 研修活动，积极学习理论知识，认真准备每一次的作业，尤其是微课 程的，由设计到录制，都精心对待，经过指导老师认真地指导，有的 作业还被专家推荐为优