二年级下册数学教案-6.2.4 三位数减三位数连续退位减法｜冀教版.docVIP

第六单元 三位数加减三位数 三位数减三位数连续退位减法 教学内容: 冀教版小学《数学》二年级下册第62、63页的内容。 教学目标: 1.掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。 2.结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程。 3.在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得自主学习的成功体验，培养自信心。 教学重点： 探索并掌握三位数退位(连续退)减法的计算方法，能灵活处理关于0的退位方法。 教学难点： 能灵活处理关于0的退位方法。 教学准备: 多媒体课件、计数器。 教学过程 课前口算： 100-50= 12 - 5= 380 - 160= 350-30= 14 - 7= 160 - 70 = 880-200= 13 - 6=? 130 - 50 = 169-30= 18 - 9=? 110 - 30= 一、美好情境 师：同学们，上新课前，我们先来列竖式计算下面两道题: 456-307 = 309-146= 让学生上台板演。 师:个位上的数不够减时应该怎样？十位上的数不够减时应该怎样? 生：个位上的数不够减向十位借1，十位上的数不够减向百位借1。 师:如果十位和个位上的数都不够减,应该怎么办呢?这就是我们今天要探讨的问题。揭示课题: 三位数减三位数连续退位减法 二、美好预学 阅读课本第62至63页内容，并认真思考，独立完成下列学习任务，如有疑问，在小组内共同讨论解决。 （1）观察电表图，说一说你从图中了解到哪些信息？ （2）个位、十位都不够减怎么办？ （3）个位不够减，十位上是0怎么办？ 三、美好知识 1．观察课本张丽家的电表。 （1）发现的信息有：7月1日电表上的用电数是（ ），8月1日电表上的用电数是（ ），9月1日电表上的用电数是（ ）。 （2）想一想：怎么计算张丽家7月份的用电量？ 想：用8月1日电表上的数( ) 7月1日电表上的数就可以算出（ ）。 笔算减法，相同数位（ ），从（ ）减起。列式是： 笔算减法，相同数位（ ），从（ ）减起。 = 1 \* GB3 = 1 \* GB3 ①个位不够减怎么办？ = 3 \* GB3 ③ = 3 \* GB3 ③十位不够减怎么办？ = 2 \* GB3 ②十位上的1借1后，应该是（ ）。 ? 3 3 5 想一想：结果的十位为什么是“7”，而不是“8”？ 总结：笔算减法，个位不够减从（ ）借1，十位不够减从（ ）借1，如果百位不够减从（ ）借1，……。概括起来就是，哪一位不够减，要从（ ）借1。 想一想：怎么计算张丽家8月份的用电量？ 想：用9月1日电表上的数( ) 8月1日电表上的数就可以算出（ ）。 列式是： 个位上3减4，不够减，要向（ ）位借1。列出竖式是： 个位上3减4，不够减，要向（ ）位借1。 可十位上是0，怎么办？ 7 0 3 可十位上是0，怎么办？ ? 5 1 4 想一想：结果的十位是几呢？为什么？ 总结：个位不够减从十位借( )，被减数十位上是0，再从( )位借1，最终，被减数百位上少1，十位上再借1后是（ ）。 四、美好交流（以学定教，教师根据学生学习情况调整预案） （一）学生自主独立完成交流第1题的第（1）小题，完成后交流第1题的第（1）小题。（观察情境图，收集数学信息） 1.师:让我们接着来分析张丽家的电表，请大家看这张图。 课件出示张丽家7、8、9月的电表图。 2.师:从图中你了解到了什么？ 生:张丽家7月1日的电表上的数是35.8月1日的数是514，9月1日的数是703。 （二）学生自主独立完成交流第1题的第（2）小题，完成后交流第1题的第（2）小题。（探讨三位数的连续退位减法的竖式计算方法） 1.师:7月份的用电数应该怎样求? 生:用8月1日电表上的数减去7月1日电表上的数,得到的就是7月份的用电数。列式是514-335。 2.师:这个算式该怎样列竖式计算?师板书列出竖式。 3.请同学们观察这道竖式,思考以下问题： 笔算减法，相同数位（ ），从（ ）减起。 ①个位不够减怎么办？ ②十位上的1被借走1后，剩（ ）。 ③十位不够减怎么办？ 4.师生一起完成竖式的计算。 5.