七年级政治上册《身边的侵害与保护》教学设计 人教新课标版.docVIP

七上第九课第一框《身边的侵害与保护》教学设计 课程标准 “知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”，这是新课标对本课教学提出的要求。 教材分析 本框主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。 学情分析 通过课前调查，我了解到部分学生判断来自各方面侵害的能力差，缺乏自我防范和保护意识，不了解维权途径。因此帮助学生提高判断侵害能力，提高自我保护意识，掌握维权途径就成了本课教学目标。 目标设计 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护，特别是我国法律对青少年健康成长的特殊保护。 能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害行为，提高自我保护意识。 情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识和勇气，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，并学会自我保护。 重点难点 教学重点：辨别身边的侵害。　　 教学难点：身边的保护，学会自我保护。 教学方法 小组合作探究,讨论等。 课 件 自制PPT多媒体教学课件 教学过程 设计意图 引入 5 【复习】：元旦即将来临，我提前收到了很多好友的祝福，也收到