逍遥游教案 教学设计5篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 逍遥游教案 教学设计5篇 逍遥游教案（一）：  教学目标：1、理解逍遥境界的真正内涵。  2、引导学生理清文章思路。  3、探寻庄子逍遥境界的用心好处。  重点难点：1、庄子三无思想的理解。  2、用新时代的眼光重新审视庄子。[由整理]  教学步骤：  一、导语设计：  有人说，在文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，一棵孤独地在深夜看守月亮的树。当我们大都在黑夜中昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。又有人说，开宗不了逍遥字，空读南华三十篇。庄子倾注一生看守的月亮，他的灵魂、魅力便是逍遥，逍遥是庄子思想的精髓，这节课我们将继续学习第二课时，共同探寻庄子逍遥境界的真正内涵。  读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。――林语堂《信仰之旅》  二、知识链接：  （学生阅读《全优设计》及课文注释）  1、庄子其人：  庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为老庄。我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉（《史记.老庄申韩列传》）一语可见其性格特点。  庄子天才卓绝，聪明勤奋，其学无所不窥（《史