数学教案_单元重点知识点.docVIP

五年级(下)各单元重点知识点 杨鹏程 第一单元： 观察物体三（略） 第二单元：因数与倍数 重点知识 因数和倍数 1.因数和倍数的意义：如果a×b=c(a、b、c都不为0的整数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。 2.数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的该概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在。 3.找一个数的因数的方法：(1)列乘法算式:根据因数的意义，有序地写出两个乘积是此数的所有乘法算式，乘法算式中每个因数就是该数的因能数。(2)列除法算式：用此数除以大于1等于1而小于等它本身的整数，所得的商是整数而无余数，这些除数和商都是该数的因数。 4.找一个数的倍数的方法：求一个数的倍数，就是用这个数，依次与非零自然数相乘，所得之数就是这个数的倍数。 2、3、5的倍数的特征 1.2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 2.奇数和偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 3.奇数、偶数的运算性质：奇数±奇数=偶数，偶数±偶数=偶数，奇数±偶数=奇数(大减小)，奇数×奇数=奇数，奇数×偶数=偶数，偶数×偶数=偶数。 4.5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数. 5.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 质数和合数 1.质数和合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数);一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 2.质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。 3.分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表是出来，就是分解质因数。 4.分解质因数的方法：(1)：“树枝”图式分解法;(2)短除法分解。 第三单元：长方体和正方体 重点知识 长方体(正方体)的特征 1.长方体的特征：有6个面，相对的面完全相同;有12条棱，相对的棱长度相等;有8个顶点。 2.正方体的特征：正方体的6个面完全相同;12条棱的长度全相等;有8个顶点。 3.长方体长、宽、高的意义：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 长方体和正方体的表面积 1.表面积的意义：长方体或正方体6个或5个面的总面积，叫做它的表面积。2.长方体的表面积的计算方法：1.六个面(三个不同的面的面积和乘以2)3.（无底无盖问题）五个面，差那个面，那个面只算一次。 3.正方体表面积的计算方法：正方体的表面积=棱长×棱长×6 长方体和正方体的体积1.体积的意义：物体所占的空间的大小叫做体积。 2.体积单位：立方米、立方分米、立方厘米;用字母表示：dm3,dm3,cm3。 3.体积单位间的进率：1 m3 =1000dm3 1dm3 =1000cm3. 4.容积的意义：箱子、油桶等所能装下物体的体积，叫做箱子等的容积。 5.容积的单位和容积单位之间的进率：1L=1000ml 6.容积单位和体积单位之间的换算：1L=1dm3 1cm3=1ml 7.长方体体积计算公式和正方体体积计算公式。 8.容积与体积的计算方法相同，只是要从里面量它的长、宽和高。 第四单元：分数的意义和性质 具体内容 重点知识 学生的实际学习困难 分数的产生和意义 1.单位“1”的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 2.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 3.分数单位意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 4.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数除数 ，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。 5.“求一个数是(占)另一个数的几分之几”的问题的解题办法：用一个数除以另一个数。 真分数和假分数 1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。 2.真分数的特征：真分数﹤1。 3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。 4.假分数的特征：假分数≦1。 5.带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。 6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。 7.带分数的写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。 8.假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母倍数时，能化成整数;当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 分数的基本性质 1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。 2.分数基本性质的运用：可以把不同分母的分数化成同分母分