(完整版)新人教版三年级下册数学教案(全).docx

第一单元：位置与方向 第一课时 认识东、南、西、北四个方向 课题 认识东、南、西、北四个方向 施教时间 教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其 余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识， 感受数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重点 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点 能正确描述物体所在的方向。 教具准备 主题图 教 学 设 计 个性化设计及反思 一、 学前准备 1、复习旧知。 提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年 级？ 如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座 位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？ 教 2、导入新课。 学 师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识 过 进行发言） 程 二、探究新知 1、辨认东、南、西、北四个方向。 1 ）全体到操场，找一找太阳在哪里。 2 ）说一说，太阳从什么方向升起。（东方） 3 ）想一想，太阳从什么方向落下。（西方） 4 ）指一指，西边在哪里。 5 ）请同学们面向太阳升起的方向。 提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分 1 别是什么方向？ （6 ）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 2、指出校园内的四个方向。 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么 建筑物。 3、学习两组相对的方向。 1 ）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？ 2 ）面向你家所在的方向站好。 3 ）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战） 4 ）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战） 5 ）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。 6 ）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相 对的。 （7 ）说一说，你与谁家的方向是相对的。 三、课堂作业新设计 1、把教材第 3 页例 1 补充完整。 1 ）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ 2 ）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 3 ）把结果填在教材上。 2、教材第 5 页练习一的第 1 题。 1 ）说一说，教室在操场的什么方向。 2 ）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。 3 ）教材第 5 页练习一的第 2 题。 2 向同学们介绍你的房间是怎样布置的。 四、思维训练 出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说 自己看到了什么。 结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人 民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物 与人民英雄纪念碑的位置关系。 第二课时 认识地图上的方向 课题 认识地图上的方向 施教时间 教学目标 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。 3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。 教学重点 能正确绘制出校园示意图。 教学难点 能准确运用词语，正确描述行走路线。 教具准备 四张卡片（东、南、西、北） 教 教 学 设 计 个性化设计及反思 3 学 一、学前准备 1、复习旧知。 1）回忆学习了哪些方向。 程 2）连一连，找出相对的方向。 前 左 下 东 南 北 西 上 右 后 3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。 教师根据回答，板书 : 2、导入新课 出示中国地图，请学生指出北京市所处的位置，说一 说你是怎样找到的。 二、探究新知 1、完成校园示意图。 1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东） 2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。 3）提问：现在我们确定了方向北， 你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位 置。 4）用语言描述建筑物的具体方位。 5）提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。 6）小组交流。 7）集体反馈。比较各种方式， 说一说， 怎样画最清楚。 2、小结。 通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律 来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅 地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向， 辨认出其他方向。 三、课堂作业新设计 尝试操作： 1） 绘制出自己房间的平面示意图。 2） 确定图上的方向。 3） 和同伴交流。 4 第三课时 认识东北、东南、西北、西南四个方向 认识东北、东南、西北、西南四 课题 施教时间个方向 教学目标 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向 辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联