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五年级美术全册教案(汇总) 教学设计全集
课题
第1课 哆来咪
教学目标
1、培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质; 2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美; 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
教學 重点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识。
教學 难点
能够调出渐变的色彩。
教學 准备
颜料、调色盘、水。
教 学 过 程
一、欣赏导入 1、欣赏有渐变效果的绘画作品。??
? 2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律??
??3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。
二、认识现象
1、自己阅读教材,了解渐变的形式。
2、总结:除了颜色的渐变外,还有形状渐变、方向渐变、大小渐变、位置渐变等。
三、掌握规律 1、小组讨论颜色渐变的规律。 2、总结:颜色的渐变是因为在颜料中有序地加入了不同比例的其他颜料。
3、了解色相的渐变和色彩明度的渐变。
四、尝试作业 运用色彩渐变的规律,完成线描图案。
五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。
板书设计
哆来咪
色相的渐变:加另一种颜色
色彩明度的渐变:加白色
课
后
反
思
课
后
反
思
课
后
反
思
课
后
反
思
课题
第2课 家乡的古建筑
教学目标
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故; 2、体验并掌握线画古建筑的基本方法; 3、培养和增强学生对祖国人文遗产的情感联系和对祖国的热爱。?
教學 重点
体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教學 难点
能运用流畅的线条表现作品的疏密关系
教學 准备
铅笔。
教 学 过 程
一、欣赏导入 1、欣赏教材中的图片,思考:古建筑有哪些共同的特点?????
2、汇报总结:????
①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ????
②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ????
③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。
3、简介古建筑的特点: 飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉等。
二 、引导分?析??
? 1、观察思考:如何才能画好古建筑?
2、汇报总结: 把看似复杂的建筑物分解成几何形体的组合 。
三、掌握方法
教师讲授线画写生步骤、要求:
1.观察思考后构图定位;
2.从屋顶处开始下笔;
3.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;
4.画出些细部,看不清的想像完成 。
四、尝试作业 ?学生尝试绘画,教师巡视指导。
五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。
板书设计
家乡的古建筑
1.构图定位;
2.从屋顶下笔;
3. 线条流畅,用长线;
4.画出细部,想像完成。
课题
第3课 小记者
教学目标
1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式; 2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教學 重点
选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教學 难点
提高学生收集、处理信息的社会实践能力。
教學 准备
书写、绘画工具。
教 学 过 程
一、课前准备
课前布置学生观察报纸的版式,尝试进行采访活动。
二 、自学教材内容??
? 阅读教材第10、11、12、13页的内容,思考并讨论下面的问题:
1、新闻报道有什么作用?
2、新闻报道的基本途径和方式是什么?
三、观察分析
1、仔细观察教材中的手抄报,看看手抄报有哪几部分组成?
2、汇报总结: 手抄报的基本组成——报头;期号、编者、编制时间;文章板块;标题;主题内容;插图等。
3、设计小报时应注意什么?
刊名: 在报纸上方醒目的位置。
文章版块: 外形有规则和不规则之分;组合有大小穿插的组合、不同外形的组合,还要注意疏密得当。
插图: 围绕主题组织插图,大小位置要恰当。
四、尝试作业 ?学生尝试设计小报,教师巡视指导。
五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。
板书设计
小 记 者
刊 名: 在报纸上方醒目的位置。
文章版块: 外形——规则、不规则;
组合——大小、外形、疏密。
插 图: 主题,大小位置。
课题
第4课 搭建框架
教学目标
1、掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
2、培养学生动手制作能力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
教學 重点
掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
教學 难点
掌握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
教學 准备
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