三年级英语下册教案-Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike（2）-外研版（三起）.docVIP

Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? The Second Period 一、教学目标 （一）知识目标 1.字母教学：识记字母：Uu、Vv、Ww。 （1）能够准确认读这三个字母的大小写。 （2）能够规范书写这三个字母。 2.语音教学：学习U字母在单词中读长音u:的读音规则。 3.绘本教学：通过自制绘本，渗透语音教学，复习巩固本单元的重点句型。 （二）能力目标 1.培养学生认真听读、认真书写的良好学习习惯。 2.初步培养学生的英语阅读能力，开发学生的想象力，培养学生良好的思维品质。 3.培养学生口语交际能力和知识的迁移能力。 （三）情感目标 1.培养学生的小组合作精神和竞争意识。 2.培养学生学会分享与帮助，相信办法总比困难多、积极乐观的生活态度。 二、教学重难点 1.重点： 识记字母：U、V、W。 理解绘本大意，学会运用have /has got句型的肯定句、一般疑问句及其回答。 2.难点：语音教学，认读含有U字母的单词：flu、ruler、clue、rude、lute、blue、solution和lute。 三、教学准备：多媒体、字母卡片、学生练习题、板书设计图片 四、教学步骤： 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 备注（活动时间） Preparation 教师展示本节课主题流程：Enjoy Our English Learning Time! 组织学生做游戏Game time:Last Man Standing 了解游戏规则： 10位学生围成一个大圈，拿球的一个学生先抛球给别人，用“Have you got ...?”提问，其他同学需轮流接球并回答“Yes,I have./No,I havent.”然后继续提问。没能接上提问的学生出列，最后没出列的学生取胜。 通过热身游戏营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。充分调动学生的学习情绪，最主要的是复习前面所学的知识，为本课做了铺垫。 5minutes Presentation 1、Letter time（Watch，read and write the letters.） 教师播放U、V、W字母书写视频，指导学生朗读书写字母。 板书字母。 (3)Lets chant 播放U、V、W三个字母的小歌谣，带领学生一边做动作一起唱。 Story time： Story 1: Read and Retell (1) Watch the video 教师播放A Magic lute绘本故事，引导学生观看并找出文中出现的单词（flu、ruler、clue、rude、lute、blue、solution和lute) (2).Listen and say 指导朗读单词并归纳u字母的语音规则。 Story 2: (1)Watch and Follow教师播放以ue字母组合单词编辑的侦探小故事，引导学生观看并找出文中含有U：长音的单词。 学生细心观察视频，跟读，并在练习本上练习字母。 观看视频，跟着老师边朗读边做动作。 3.学生认真观看视频，了解故事大意，然后复述。 4.学生跟读单词找出含有U字母单词的读音规则。 1、通过视屏观看字母的书写更加直观清晰。歌谣练习加深学生对字母认读能力。 2、培养学生独立阅读的能力，同时在理解绘本的过程中也能加深他们对have/has got 句型的理解。 3、通过词汇语音归纳学习，学生初步掌握自然拼读的方法。突破本课时的教学难点。 4.通过侦察小故事培养学生的观察和学会分享与帮助，积极客观的生活态度。 18minutes Practice Reading time Read and judge“T”or“F”. 教师呈现一段完整对话，引导学生阅读。 两人一组表演对话。 判断对错，讲解答案。 学生阅读对话判断对错。 两人一组表演对话，并进行展示。 点名个别学生展示答案。 创设生活情景，培养学生实际运用语言的能力。 8minutes Production Practice time 1、选词填空： 2、读问句，选答语。 Summary 教师板书小结本课时的重点内容。 3.Homework 教师布置作业 学生小组练习，探讨判断练习答案。 2、学生了解作业内容。Listen and repeat M9. 2.Make dialogues with the key sentences. 1、巩固对单元知识点的掌握。 2培养学生的小组合作精神和竞争意识。 3、通过听读、编写对话，让教师了解学生的真实情况，从而培优补差，使教学工作更好的完成。 9minutes Project (0ptional) 板书设计 M9 U2 Has Amy got a bike?