苏州园林2导学案.doc

高石崖初级中学“四学一测”教学模式 语文 学科导学案 年 级 八 课题 13、苏州园林（2） 授课时间 11、18 设计人 郝晓芹 课型 新授 使用人 郝晓芹 王翠明 李娟 审签人 学 习 目 标 1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用； 2、揣摩语句，体会其丰富的内涵； 复 习 回 顾 回顾上节课内容 自 主 学 习 （一）走进课本 1．课文是从哪几个方面具体说明苏州园林总特点的？ 2．说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“ ”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。 （二）合作、探究 活动一：分析下列句子中的加点的词语，体会说明文语言的准确性。 （1）至于池沼，大多引用活水。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 活动二：揣摩语句，理解语句丰富的内涵。（体会语言简洁生动的特点） （1）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） （2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？） （3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？） ? 疑点简记 合 作 互 学 活动三：本文除了以说明这种表达方式外，还运用了哪些表达方式？请举例说明。