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小学数学 2 篇教案 小学数学最新教师资格面试 2 篇 第一篇《小数乘小数》 1.题目：小数乘小数 2. 内容： 3.基本要求： （1） 试讲时间约 10 分钟； （2 ）创设问题情境，激发学生的学习兴趣； （3）多种策略理解小数乘整数的算理； （4 ）通过活动设计，帮助学生加深理解和应用； （5）合理板书。 4 ．考核目标：活动设计，教学评价，教学实施。 教学设计 课型：新授课 课时： 1 课时 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够 的，要在前面用 0 补足。 2、过程与方法目标：比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、情感、态度与价值观目标：学生能够发展迁移类推能力和概括能力，以及运用所学 知识解决新问题的能力。 教学重点： 小数乘法的计算法则。 教学难点： 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要 在前面用 0 补足。 教学准备： 投影、口算小黑板。 教学过程： 一、实例引入 出示例 3 图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了， 你能帮忙算算需要多大的一块玻 璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 ×1.2） 二、新课讲授 1 / 5 小学数学 2 篇教案 （一）尝试计算 师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？ 师：是把小数转化成整数进行计算的。 现在能否还用这个方法来计算 1.2 ×0.8 呢？ 如果能，应该怎样做 ?(指名口答，板书学生的讨论结果。 ) 示范： 1. 2 扩大到它的 10 倍 1 2 × 0. 8 扩大到它的 10 倍 × 8 0.9 6 缩小到它的 1/100 9 6 （二）1.2×0.8 ，刚才是怎样进行计算的？ 引导学生得出：先把被乘数 1.2 扩大 10 倍变成 12 ，积就扩大 10 倍 ;再把乘数 0.8 扩大 10 倍变成 8,积就又扩大 10 倍 ,这时的积就扩大了 10×10=100 倍。要求原来的积，就把乘出 来的积 96 再缩小 100 倍。 （三）观察一下，例 3 中因数与积的小数位数有什么关系？ (因数的位数和等于积的小数 位数。 ) 想一想 :6.05 ×0.82 的积中有几位小数 ?6.052 ×0.82 呢? 小结小数乘法的计算方法。 师：请做下面一组练习，并引导学生观察思考。 1、你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。 ） 2、计算 0.56 ×0.04 时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点 小数点 ?(要在前面用 0 补足 ,再点小数点。 ) 3、专项练习（判断 ,把不对的改正过来） 4、通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的 ? 根据 1056 ×27=28512 ，写出下面各题的积。 105.6 ×2.7= 10.56 ×0.27= 0.1056 ×27= 1.056 ×0.27= 三、应用 （一）在下面各式的积中点上小数点。