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高考作文热点素材思考：当我们在说“阳刚之气”时，我们该说什么？ 等5则 1月28日，针对全国政协委员的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部在答复中表示要“适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生‘阳刚之气’培养”。消息一经报道，引发热议。 当我们在说“阳刚之气”时，我们该说什么？ 在生活中，无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿，还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长，抑或是平常生活中成就善举的普通百姓。他们都让人感受到超越外形的精神魅力，也构成了我们对男性形象的一种认知。【话题引入】 其实，关于什么是男性应有的气质，尽管有各种讨论，但有一点已成共识，那就是“文质彬彬，然后君子”——强调的是内在与外在的统一。“谦谦君子，温润如玉”，中国传统文化也推崇这样的精神气质和内在修养。而那种不修边幅的生活习惯、鲁莽粗鄙的做事方法，那种轻佻浮夸、矫揉造作的举止言行，历来受到人们的摒弃。“重质不重形，魂到品自高”，那些能持久地作用于社会文化、浸润着世道人心的，正是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。【中心论点：关注精神气质和内在修养，重质不重形，魂到品自高】 所以在现代教育场景下，教育所培养的对象不是单纯的“男人”或“女人”，而是一个又一个的“人”，“阳刚之气”不应固化为某一种性别的天然特点，而更应当指向一种心理状态和精神面貌。因为比外表“娘化”更可怕的，是精神上的迷茫、心理上的脆弱、责任感的缺失，比追求外表精致更堪忧的，是追求精神上的精致利己。【道理论证：不应更多关涉性别，而应倡导内在品质的培养】 而渊源流长的中华文化，从来不缺少这种品质的体现。在古代，我们能在陆游身上看到“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的昂扬激越，在于谦身上看到“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的坚定决绝，在谭嗣同身上看到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨悲壮。这种品质在我们的民族血脉中未曾断绝过，我们在梅兰芳、程砚秋等杰出演员身上可以看到，在保家卫国的军人身上可以看到，在为国争光的体育运动员身上也可以看到。他们容貌或有不同、外形风格各异，但是高尚品格、家国情怀都同样值得推崇。【举例论证段，论证部分在下一段】 所以，一个理性、成熟、宽容的社会，若要关注男性气质的构建，更应倡导发扬内在的勇气、自信和担当等诸多品质。这其中，关键是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格，形成包容、开放的现代风度，培养守法律、有教养的行为习惯。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并成长，才是教育所真正需要的。 少年强则国强，少年担当则民族兴旺。期待更多人以更有意义的“内在颜值”，共同塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，培养担当民族复兴大业的时代新人。 “小红花”与“合欢树” 元旦档上映的电影《送你一朵小红花》以两个抗癌家庭的故事为主线，触及了人们的终极问题：如何在死亡面前更好地活下去？ 结合课上讲过的史铁生，进一步思考：我们在面对死亡时，除了“自我视角”外，还有没有“他人视角”？ 一、面对“苦难模式” 《送你一朵小红花》电影中，生与死构成了难以调和的矛盾冲突。病痛面前，有乐观、积极，更有茫然、失落。由易烊千玺饰演的男主人公韦一航整天“丧丧的”，看似自闭冷漠的他实则有着想爱而不敢爱的痛。而女主人公马小远则相信“人不管有病没病，有胆没胆，活的是个精气神儿”，她以少年特有的方式，在广场喷泉、高层楼梯间帮助韦一航实现到科罗拉多与喜马拉雅探险的梦想。他们的相遇，只有过程而没有结果。而正是过程中真切体验到的种种滋味，如同鲜活的画笔，在韦一航手上画下一朵小红花，也在他原本黯淡的心里种下了希望、信念与勇气。 在知乎热帖“既然所有的生命都要死亡，那么生命的意义是什么”中，获得高赞的一个回答是：活着本身就是意义。随着我们的成长，对生命内在丰富性的理解，和生命本身一样重要。苦难如同一把锉刀，在疼痛中加速人对生命本质的理解。人类或许无法战胜苦难，但即便被打得千疮百孔，只要还能感受到信念和爱，依然能保持人之为人的尊严，从而超越苦难。 事实上，很多人或许不曾遇到罹患绝症的艰难处境，但谁的生活不曾经历过“困难模式”？当你觉得退无可退之时，与其纠结于苦楚的程度、抱怨命运的不公，不如接受现实、积极面对、勇敢坚持，也能开辟出广阔天地。这才是每个人都可以送给自己的一朵小红花。 二、我很痛苦，那母亲呢？ 在电影中，即便抗癌家庭群体正在经历艰难时刻，厄运也剥夺不了他们对美好生活的向往。在这个充满张力的过程中，友情、亲情、爱情，却总能让人找到温暖的松弛。在这里，我们可以思考史铁生在《我与地坛》中想要表达的：在身体残废的那些日子里，以“母亲”的视角看，她希望我获得怎样的自我拯救？ 当年沉浸在自己的痛苦中，史铁生相当长的一段时间内，来不及为他人想。在地坛观察与反省个人的遭遇后，他渐渐看清了生命个体中必然的真相：生是一个事实，