幼儿第二册 第2课 小来和他的朋友 教案.docVIP

第二课 小来和他的朋友 教学设计 1、教学目标： 嘴巴动起来：本课这一部分的口腔操主要练习的是撇唇，练习撇唇的方法为：双唇紧闭向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。要想说话普通话，首先要做的就是练习口部操。练习撇唇可以增强唇部的力量，提高唇部的灵活程度，发出干净明亮好听的声音。 社会交际：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好地团结他人，有团队精神做好铺垫。通过本课的教学使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。 古诗朗诵：学习播音主持，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。但是针对幼儿进行古诗朗诵来说，因为孩子的年龄比较小，而且对于音调、声音的强弱、语速的快慢都基本理解不了，所以幼儿在古诗朗读时老师只要引导孩子把每个字都要吐音清晰，同时注意古诗在哪里停顿（在哪里停）、重音（重点词汇）即可。 2、教学准备 （1）、老师根据自己上课需求准备 二．教学过程 第一部分：嘴巴动起来： 1、趣味导入： 师：小朋友们好！你们还记得我是谁吗？（不开心的表情和语气） 生：…………………………….. 师：XX老师，是被一种神奇的东西施了魔法。让老师一直都是不开心的。现在只有一个办法，才能让老师开心起来。你们能帮助我吗？ 生：……………………………… 师：好像要把XX老师变成开心的老师，必须通过我们班的小朋友帮助XX老师。你们需要集体说一个咒语，“来说魔法，变变变，xx老师快回来”。 生：来说魔法，变变变，xx老师快回来。 师：哦，谢谢所有的小朋友，帮助xx老师回到了最开心的状态。你们还记得xx老师刚才是什么样子的吗？ 生：不开心的、伤心的 师：那在我们的生活中，我们一般都会有几种表情呢？ 生：……………………………….. 师：生活中，开心的时候是什么表情呢？ 生：……………………………….（2-3个学生模仿表情） 师：恩，刚才我们说了开心时候的表情是微笑的，那难过的时候，你又是什么样子的表情呢？ 生：…………………………….(2-3个学生模仿表情) 师：除了难过开心，我们还会有哪些情绪呢？ 生：…………………………… 师：刚刚我们说了很多种情绪状态，现在老师来问一下你们，你们来看看老师现在的情绪是什么呢？（老师做撅唇的状态，还可以皱眉头来辅助表情——表示生气。） 生：生气………………………… 师：你们生活中会生气吗？ 生：会…………………………… 师：在什么样的情况下你们会生气呢？ 生：………………………………. 师：生气的时候我们用小嘴巴来表示是什么样子的？ 生：（撅唇来模仿生气） 师：那接下来我们就一起来玩一个123木头人的游戏。但是除了我们的身体变成木头人之后，我们的嘴巴还必须要保持生气的状态。 （开始游戏） 2、内容讲述： 师：我们的游戏结束了，现在谁能跟我说一下你的小嘴巴有什么样的感受呢？ 生：……………………………… 师：我们的嘴巴除了可以往前撅起，还可以往哪个方向呢？ 生：（模仿自己做练习） 师：现在我来看看哪位小朋友表情是最生气的。我们再换一个方向可以吗？ 生：………………………………….. （老师带着学生做练习，嘴唇向上，向下，向左，向右） 第二部分：小来你最棒： 1、趣味导入+内容讲述： 师：刚才小朋友们帮助xx老师解除了魔法，xx老师决定给大家讲一个故事作为礼物来感谢大家。这个故事的名字叫做一滴小水珠的故事。 （老师开始讲故事。） 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处。刚被抛到高处时，它还有些害怕，但渐渐的，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的日光、靓丽的彩虹、深蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎的回答：“妈妈，我在玩会儿，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失的无影无踪。 师：刚才老师讲了一滴小水珠的故事，小水珠在高空中都看到了什么呢？ 生：太阳光、彩虹、大海 师：当它看到这些景物的时候，是什么样的表情呢？ 生：………………………………….. 师：小水珠有了这样的行为后，海妈妈是怎么做的呢？你可以模仿一下海妈妈说的话吗？ 生：大声呼喊，和小水珠说：小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！（老师带着学生做练习，情绪是着急，急切的，大声呼喊。） 师：那小水珠听到妈妈的呼喊后，又是怎么