2020教师先进事迹.docx

2020 教师先进事迹 高为师，德高为范”，这是每师范生都应该铭记在心，并且用来行动指南的一名话。它表明，优秀的教师要具备的知识，更要具备的师德，使所教的学生，在学业上收获，更要学会如何做人。 迎难而上，勇挑重担 人被迫离开了教学线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，批改作业和试卷学生学习情况。高三次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的句话：你真行呀 ! 教学质量，我往往是给女儿补完课，置好孩子后，再开始备的课，每每要到深夜十二点以后才能休息。那段，我真的是身心疲惫，脚也得休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“庞老师，觉得你这走路的姿势，是心中一道最美的风景 ! ” 我叫×××，女，生于 1991 年，毕业于××省××学院××分院。 20xx 年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在 我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标 ; “学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业、勇挑重担 二、关爱学生、无私奉献 三、潜心耕耘、硕果累累 为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不 的成 ，期中期末考 都在全 前六名。同 ，我 极参加各 活 ，并取得了 好的成 。 十四年前，他 着 腔 情成 教育 上普通而又光荣的一名教 ， 秀教 先 事迹材料。他 以一名共 党 的身份 格要求自己，工作中兢兢 、一 不苟，始 抱着 烈的 任感和高 的工作 情，努力把教育教学工作做得更好。 他就是南京三中数学 叶 xx 老 。 学高 在知 构上，他具有比 精深和渊博的 知 和教育科学的理 知 。在他的学生 代，当他 教 作 自己的 ，他就很注意构建自己最佳的知 构。以扎 的 知 基 ，广泛 取各方面的知 ，并努力做到 与博的有机 合。在大学以及教学 程中，他努力掌握 知 体系，透 理解教学大 、教科 的内涵，而且 刻注意掌握本学科的最新研究成果和 展 。正因 掌握了知 的内在 律，他在 堂上融会 通，灵活运用， 自如。 作 一个老教 ，他在盱眙中学做了 6 年 ，在三中做了 年的 。做 期 ，他精心 ， 源共享， 着 把工作做精做 ，做大做 。 在教学空余 ，他勤耕不 ，不断吸取 知 并不断 、整理，并恰当地运用到我的教育教学 程中去，并在不断地 中形成如下理 性的成果： ?? 德高 范 作 秀的老 ，他必然也是一位 秀的班主任。他原任教于盱 眙中学，任教的 10 年里，他做了 6 年班主任，兼任 2 年教科室副主 任。其中四年 班班主任，送走了 xx 届， xx 届， xx 届， xx 届四 届 生。 xx 届 班 得尤 出色：他所 的 班高一 (1) 班 67 人全部本科达 ，班上清 北大的学生达 5 人之多。作 数学任 课老师，他带得这个班的数学平均分 130 多分，超同年淮阴中学实验班。 所以荣誉的获得是理所当然的。 他于 19xx 年至 20xx 年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。 20xx 年 9 月被评为盱眙县首届数学学科带头人。 20xx 年 11 月被评为淮阴市“十百千”人才。 到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换，并按照自己的特色带出了优秀的班级。 xx~xx 年度，他任高一 (7) 班班主任，教 (6) ，(7) 两个班的数学。 面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦功。 ( 一) 激发学生的斗志，形成班级凝聚力。 区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会。认为在现在的状况 下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别 ?面对这种情况，他及时召开了“人生能有几回搏”的主题班会。鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战。 ( 二) 努力做到以德育德，以行导行，言传身教 他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生做到他都能做到。这是让他所带的学生深为感动的事情。 ( 三) 注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。 ( 四) 和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计 划 他常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标。长远目标：人人上大学。并帮助学生确立近期目标：如月考，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切实