班主任度总 结.docxVIP

2016年班主任年度总结 　　作业总结范文1 　　孩子大了，要让他们学会自己治理自己，而不乃是班主任一手包办了。 　　1、让聋生自己治理自己——促进聋生良好习惯的养成 　　聋校班主任与学生沟通的时间除了有效利用课堂上的时间外，最不可忽视的乃是每天的晨会。“一天之计在于晨。”班主任结合值班讲师反映的问题、情况，和学生交流、沟通教育。值班讲师看到的或学生反映给他的，俺们班主任讲师才知道。 　　需要注意的乃是：聋孩子团体性甚强，有时候他们做错了作业，会互相包庇，谁都不反映。一些思想好点的孩子如果有想反映的倾向，也会遭到集体攻击、排斥。如：新来的某讲师，把手提包放在椅子上，去上了个洗手间。回来时，就发现手提包象被人动过了，打开一看，100元钱已经不见了。她看看外面，学生三三两两的走来走去，没有什么异常现象。她带领几个大一点的学生帮助调查，大同学一致说没看见，小同学手挥来挥去，根本就不知所以然。就这样作业不了了之。可见，聋生的思维不仅简单，而且他们乃是非判断本领差。要想正确、有效地处理聋生之间的问题，走进他们的心灵甚重要。同时，要巧设机制，让学生自己治理自己，把每个作业都具体化到每个学生的头上，让责任心牵引着他们。这样，遇到什么情况，直接找负责人，再和负责人谈话，处理问题就方便多了。 　　本学期我和同学们共同制定了“班级公约”“文明学生评比”“五标兵评比”等，并且让每位学生都参与治理，确立自