语文：写作素材专辑(70).docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 作文辅导 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 写作素材专辑(70) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　１、小孩与花　　乡道上，一个小孩正低下身子，和路边的花说着一些我听不明白的话。我问他：“你对花说些什么呢？”他听不清，我只好蹲下来对他又说一次。他说，“我对花说：你今天开得真好看。”　　他还告诉我，如果我要对花说话，一定要蹲下来在花边耳语，花才能听见，就像我对他说话也要蹲下一样。　　小孩的话使我呆站路边良久，想着：如果我们不能蹲下平视，就不能了解孩子，也不能看清路旁的花；如同我们不赤足伸进溪水，就永远不会知道溪水的温度。　　２、战胜自己　　半夜里，女儿要上厕所， 一个人爬起来下床去，走到卧室门口，开门看了看，又折回来，门厅里太黑，她害怕了。　　我说：“宝贝，别害怕，鼓起勇气。”　　“勇气是什么？”她跑到我的床前，问我。　　“就是勇敢的气。”我回答。　　“妈妈，你有勇气吗？”　　“我当然有！”　　她就伸出她的小手来：妈妈，那你把你的勇敢的气给我吹点吧。”　　我对着她的冰冷小手儿吹了两口，她紧张兮兮地忙攥紧拳头，生怕“勇敢的气”跑掉了。然后，她就那么攥紧拳头、大踏步地、无所畏惧地走出了卧室，上厕所去了。　　真想，谁也能给我吹点什么“气”，让我也能攥紧在手心里——在我或害怕，或茫然，或沮丧的时候。　　其实，很多时候，我们害怕的不是别的，是自己内心凭空生出的恐惧。我们战胜的也不是别的，正是自己。　　３、不要担心　　第一次世界大战时，美国为劝说青年当兵，军方请心理学家编了一套劝说词：　　“当了兵有两个可能：一个是留在后方，一个是送到前方。留在后方的没有什么担心的；送到前线又有两种可能：一个是受伤，一个是没有受伤。没有受伤不用担心；受伤的话也有两个可能：一个是轻伤，一个是重伤。轻伤的不用担心；重伤的话也有两种可能：一个是能治好，一个是不能治好。能治好的不必担心；治不好也有两个可能：一个不死，一个是死。不死的话不有用担心；死了嘛也好，因为他已经死了，还有什么好担心的呢？”　　４、另一种收获　　无论是平凡人，还是卓越的人，年轻时都难免年轻气盛，都信奉诸如“挑战”、“争夺”等名词，以为只有无所畏惧地拼杀才能显示自己的强大。林肯年轻时也是这样，不仅喜欢评论是非，还写信、写诗讽刺别人。林肯在伊利诺州回春田镇当见习律师后，仍然喜欢在报上公开抨击反对者。１８４２年秋，他又写文章讽刺一位自视甚高的政客詹姆士·席尔斯。他在《春田日报》上写了一封匿名信嘲弄席尔斯，全镇哄然，引为笑料。自负而敏感的席尔斯当然愤怒不已，最后终于查出了写信的人。他跃马追踪林肯，下战书要求决斗。林肯会写诗作文，却不擅打斗，但迫于情势和为了维护荣誉，不得已只好接受挑战，并向一位西点军校毕业生学习剑术。　　到了约定日期，林肯和席尔斯在密西西比河岸碰面，准备一决生死。幸好这时，有人挺身而出，阻止了他们的决斗。对林肯来说，这是一件很扫兴的事。但从此，林肯行事就小心谨慎了许多。这不能不说是另一种收获。　　５、长成一颗珍珠　　很久很久以前，有一个养蚌人，他很想培养一颗世界上最大最美的珍珠。　　他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。　　就在这时，有一颗沙粒答应了他。　　旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻 ，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。　　可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。　　斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值边城的珍珠，而曾经嘲笑过他傻的那些伙伴们，却还是一堆沙子，有的已风化成土。　　如果说世上有点石成金的话，那就是艰难困苦了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着