班级活动巧设计.docVIP

班级活动巧设计 ??? 班主任是活动组织者，要善于发现学生特长，激发学生兴趣，培养学生爱好，组织学生从实际出发，确定活动，帮助学生选择活动项目，进行必要的组织，为学生参加活动提供条件，师生互动，积极投身到班集体文艺活动中。 ?? 开展班级活动要做好学生的教育工作，发挥班主任的育人作用。现在的学生好动爱玩,兴趣广泛,情感丰富,精力旺盛,他们特别反感那种总是开会、说教，反感从原则到原则、从概念到概念和静止呆板、空洞枯燥的教育。学生的可塑性强,发展潜力大,并且具有高度发达的、整体的、直觉的、行动的思维。所以，学生在高度活动化、情景化的实践活动中，会觉得心情愉悦，感到有用武之地。作为班主任,只要抓住学生身心发展的特点, 卓有成效地开展丰富多彩的班级活动，充分开发和利用各种资源，紧紧围绕学生的兴奋点进行活动教育，坚持在活动中培育人,就能使学生在不知不觉中受到教育，才能使他们适应新时期教育的要求. ?? 开展班级活动，首先，要扩大学生的参与面。扩大学生的参与面不是指单纯的让多少同学参与了活动，而是通过活动真正感染了多少同学，有多少同学通过活动真正体会到了老师的用意，真正震撼了心灵，在活动后明白自己该为所在的班级做些什么！我们要强调的是实质性的同学们心灵的参与与震撼，如果达不到深入学生心灵的效果，这样的班级活动就等于流于形式！二是，要根据学生特点，创新班级活动形式。好的班级活动一定要结合学生特点