班主任辅导暂困生工作总 结.docxVIP

2016年班主任辅导暂困生作业总结 　　作为班主任，我对“暂困生”进行了深刻细致的思考，暂困生乃是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们乃是在外部不良因素的影响下，经过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特性。根据以上特性，我对暂困生进行了深刻细致的转化作业，并取得了可喜的成绩，现总结如下： 　　一、对症下药，有的放矢。 　　差生的转化作业如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就乃是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行通盘了解，通盘分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何?然后有的放矢，帮助他改正 　　二、晓之以理，施之以情。 　　作业中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽乃是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁;会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与讲师们结合，达到交流、融洽感情的宗旨。当学生体验到讲师对