人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测(ii)卷.pdf

人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第 12 课《用心灵去倾听》同步检 测（ II ）卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 7 题；共 43 分) 1. （7 分）选择恰当的字填写在横线上。 协 胁 威________ ________ 同 ________ 商 扭 纽 钮 电________ ________扣 ________ 带 ________ 动 2. （8 分）填空。 ①“片”的笔顺是 ________ ，第二笔是 ________ ，组词 ________ 。 ②“阳”是 ________ 结构的字，共 ________ 画。 ③“为”的笔顺是 ________ 。 ④“因”的最后一笔是 ________ ，音节是 ________ 。 3. （4 分）选词填空 偷偷 悄悄 静静 默默 ①他 ________ 地从我身边走了过去。 ②我经常 ________ 地和这个小精灵聊天。 ③同学们 ________ 地做着能做的事。 第 1 页 共 7 页 ④________的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。 4. （6 分）我会说 弯弯的 ________ 长长的 ________ 小小的 ________ 闪闪的 ________ 静静的 ________ 蓝蓝的 ________ 5. （4 分）把下面的词语搭配起来。 ①一面面 ________ A．图画 ②一块块 ________ B．镜子 ③一排排 ________ C．碧玉 ④一幅幅 ________ D．宫殿 6. （5 分）阅读《最后的姿势》下列文字，回答问题。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？ 请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。 7. （9 分）内容梳理（课文回放） （1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《 ________ 》，我国《 ________ 》翻译并刊登了本文。课 文采用 ________ 的视角观察事物，真实地记录了 ________ ，赞美了 ________ 的善良品质，表达了“我”对 苏珊的 ________之情。 （2 ）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修 理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“ ________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希 望你的手指已经好了’”与第五自然段“ ________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱” 与第十自然段“ ________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 二、 阅读理解 ( 共 1 题；共 10 分) 8. （10 分）阅读下文，回答问题 第 2 页 共 7 页 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿 瘤，必须住院接受三个月的治疗。出院后，她显得更瘦小了，性格也不如往常那样活泼了。更可怕的是， 原先她那一头美丽的金发， 现在差不多都掉光了。 虽然她那蓬勃的生