小学英语_Module 3教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 Title Module 3 Unit 1?Where's the orange?cat？ Contents 1.Words: orange, black,white(blue,green,red,yellow)； 2.Sentences: Where's the...cat/bird? I don't know. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词?：orange, black,white; 2. 能听说读： Where is the ...cat/bird? （二）能力目标：能运用Where is the… cat? 询问物品及回答。 （三）情感目标：学生在听做、 听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色词汇和句子。 Focus Sounds of the words Aids 教学CD，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。 2.Chant-Hat Step 2：Lead in Ts: Guess! What am I drawing?(教师在黑板上画猫让学生猜） Ss:猫! Ts:Yes! It's a cat! cat!(示意跟读） Ss:Cat！ Ts:Where's the cat?(擦掉） ... Step3 Presentation 1.Ts:Look and listen!（播放教学CD）Where’s the cat? Ss:Where's the cat? Ts:Look! Three cats? Where’s the orange cat?(ppt) Ss:橙色不见了！ Ts:Yes!Orange cat! xKb 1.C om Ss:Orange! Ts:Where’s the orange cat? Ss: Where’s the orange cat? (同上引入black,white) Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练; 2. 看谁反应快：火眼金睛； 3.Where’s the…bird?愤怒的小鸟 Step 5：Review： 1. 播放动画课文。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackboard Writing Module3 Unit 1?Where's the orange cat？ Where's the...cat/bird? Title Module 3 Unit 1?Where's the orange?cat？ Contents 1.Words: orange, black,white,blue,green,red,yellow； 2.Sentences: Where's the...cat/bird? I don't know. Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词?：orange, black,whit,blue,green,red,yellow; 2. 能听说读： Where is the ...? （二）能力目标：能运用Where is the… 询问物品及回答。 （三）情感目标：学生在听做、听 说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色词汇和句子。 Focus Sounds of the words Aids 教学CD，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。 2.Chant-Hat Step 2：Review Ts:Look and listen!（播放教学CD）Where’s the cat? Ss:Where's the cat? Ts:Where’s the orange cat? Ss: Where’s the orange cat?? \o "欢迎登陆21世纪教育网"新?课