用字母表示数例3.doc

课题 用字母表示数 主备人及备课时间 卢春梅2014年 9 月 11日 上课时间 2014年 月 日 教学目标： 1.使学生初步理解用字母表示数的意义，并会用字母表示简单的运算定律和公式。 2.使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义和读写法。 3.通过游戏和自学观察，让学生感悟新知，在交流讨论中归纳新知，培养学生的数感和符号化思想。 4.在自主探索中，培养学生主动学习新知的能力，增强学生对数学的好奇心和求知欲。 教学重点：会用字母表示运算定律和公式。 教学难点：掌握用字母表示数时省略乘号的简便写法。 教学准备：多媒体课件。 教 学 流 程 教学 环节 教师行为预设 学生行为预设 补充或调整 一、导入 二、新授 师：我们学过一些运算定律，谁能说一说哪些定律？ 师：假如我用字母a表示其中的一个加数，用b表示另一个加数，那么加法交换律用字母应如何表示呢？ 师：那请同学们讨论，其他定律我们用字母应如何表示呢？ 师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“●”也可以省略不写。 现在请同学们想一想，乘法的定律还可以怎么 生：加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 简洁分配律。 生：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a×b=b×a ( a×b)c=a( b×a) (a+-b)×c=a×c+-b×c ab=ba ( ab)c=a( ba) (a+-b)c=ac+-bc 顺迈小学数学设计专用表 教学 环节 教师行为预设 学生行为预设 补充或调整 三、巩固 四、总结 表示呢？ 师：同学们会用字母表示运算定律，现在请大家讨论一下，如何用字母表示正方形的面积和周长呢？ 我们把面积用大写字母S表示，把周长用大写字母C表示。 师：我们把a乘a还以用一种简便方法表示，有同学知道吗？ 师： a2读作：a的平方，那么表示什么 呢？ 师： a2与2a有什么区别吗？ 师：我们会表示，还得会计算。现在想一想一个正方形的边长是6厘米，它的面积和周长分别是多少呢？ 师：这节课我们真学了不少知识，现在请同学们想一想，运算定律中的a和周长、面积公式中a表示的数一样吗？ 生：S= aa C=4a S= aa =a2 生：两个a相乘。 生： a2表示两个a相乘。 2a两个a相加。 生： S =a2 =6×6 =36平方厘米 生： C=4a =4 ×6 =24厘米 生：在运算定律中，a可以表示任何数。在周长和面积公式中a大于0。 板书设计 用字母表示数 乘法交换律 a×b=b×a S=a×a C=a×4 用字母表示数 a·b=b·a S= a2 C=4a ab=ba 教学反思