王晓娟教学设计.docx

Unit 5 Why do you like pandas? Section A(1a-2d)教案 七年级英语 王晓娟 教学内容分析： Section A（1a-2b） 是unit5的第一课，主要学习一些关于动物的单词和一些形容动物的形容词，还有一些表达喜爱的句子！通过对话来进行课堂教学和语言实践。学会用why…提问原因，用because…表达理由。音标重点掌握：/S / ，/Z/, /ts/ , / dz/ 本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式why do you like…？Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。掌握词汇，学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。使学生了解动物的生存情况。 学生情况分析： 四中七年级学生小学接触英语少，学生学习过有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，但是，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学Section A时，充分利用多媒体，图片等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。 教学过程分析 教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat, sleep etc.  2) 能掌握以下句型： -What animals do you/does she/ does he like? -Let’s see the …? -Why do you like?? ??? Because they are kind of interesting. -Why does she/he like? …Because they are ….?2. 能力目标： 1）To observe and describe animals. 2）To talk about their preferences  3）To know the implied meaning of some animals3. 情感态度价值观目标： 动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。同时，谈论家庭的话题是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活：4. 教学重点、难点分析 1. 教学重点： 1) 学会描述动物的性格及特点。 2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。 2. 教学难点： 名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式，句型的练习。 5、教学过程设计 课件展示动物园的情景，使学生身临其境。用游戏猜测法启发了学生的想象。“看图猜词”的游戏充分调动了学生的感官，极大程度上激发了学生的学习兴趣。并突破了本课的重点单词的学习。培养了学生处理信息的能力。看图听音，冲击视觉和听觉系统，加深记忆印象，加快接受速度。多媒体创造了教学的体验和生活化条件，促进学生乐于表达的积极态度。通过学生描述自己喜欢的动物，并给出原因这一活动，使交流真切、实际，保证了语言交际的有效开展，并发展了学生的综合运用能力，体现了以学生为本的教育理念。拓展知识，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。步骤1： Step 1: warm up 让学生唱一首小学曾经学过的有关于动物的歌曲，活跃气氛，引入新课。 Step 2: Present the new words1. 展示PPT图片,通过问答What’s this?，or What animal is it ? 目的在于引出新词animal.2. T： It’s a tiger/ elephant / koala/? panda / lion / giraffe. 以图片形式呈现新词，既直观，又便于学生记忆。 T: Do you know these animals? What animal is it?Ss: （引导学生回答）It’s? a / an… Ste