六年级英语下册unit7(13)教案苏教牛津版.docxVIP

苏教牛津版六年级英语下册教案 Unit 7 A letter to a penfriend 一、 教学内容： 6B Unit 7 D. Listen and write/ E. Read, think and write/ F. Think and write 二、 教学目标： 1． 培养学生正确的听力习惯，提高听力水平。 2． 向学生介绍英文书信的书写方法。 3． 鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。 三、 教学重、难点： 1． 培养学生正确的听力习惯，提高听力水平。 2． 向学生介绍英文书信的书写方法。 四、 教学准备： 1． 教具准备：录音带，教学挂图 2． 学生准备：预习 D， E， F 部分 3． 板书准备：写好课题 Unit 7 A letter to a penfriend 五、 教学过程： A. Greeting. B. Revision. 1． 请几位学生上台进行自我介绍。 2． 背诵、表演 A 部分对话。 C. Presentation and practice. 1. Listen and write 本部分为一段有关 Helen 在笔友俱乐部征集笔友的对话，要求学生通过听录音完成填表练习。 1） 在学生听录音前，教师可先引导他们看练习的引言部分，让他们了解对话主题，预测可能听到 的内容，做好心理准备。 2） 教师播放全文录音，鼓励学生逐步养成整体接受语言材料的习惯；再指导学生在听的过程中完 成填表练习。 3） 教师与学生共同讨论练习答案，并分析错误原因，找到解决方法。 2. Read , think and write 本部分展示了 Liu Tao 写给 Peter 的信，要求学生在阅读来信的基础上帮助 Peter 给 Liu Tao 回信， 重点训练学生的阅读理解能力和写作能力。 1 1） 教师先引导学生自己阅读本课的语言材料，理解句子含义。读本部分出现的生词，教师可采取 不同的处理方法：可在阅读前讲解，也可启发学生通过上下文猜测。 2） 引导学生分组讨论 Liu Tao 的来信和 Peter 的回信，通过问答，如询问“ How old is Liu Tao? Where does he live? Does he have any brothers or sisters? ”等深入浅出的问题让学生理解信 中的内容。 3） 让学生观察并自己总结信件的格式，写法，包括地址、日期、起首语、结尾问候语的处理方法。 3． Think and write 本部分是 Peter 给 Liu Tao 的回信，介绍了除书信以外的另一种通讯方法 e-mail ，或称电子邮件。 1） 通过问答如 Who's Peter? Where does he live? 等，让学生记起 A 部分关于的一些资料。 2） 让学生仔细阅读 F 部分有关的资料，让学生加深对 Peter 的了解。 3） 让学生观察书中 e-mail 的格式，鼓励他们说出与书信的不同之处。 4） 鼓励学生完成练习，或请学生 2 人一组完成填空练习。 D. Assigning homework 将 D 部分录音内容重新认真地听一遍。 模仿 E 部分，用英语给同学或老师写一封信 2