苏教小学数学小学一年级上册的《数一数》学习教案2.docxVIP

数一数 教学目标： 知识与水平： 使学生通过数数活动，初步学会数出个数在 10 以内的物体，初步学会口头用 1~10 各数表示相对应物体的个数。 过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体， 并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 情感态度与价值观： 激发学生的学习兴趣， 使学生初步感受数学与生活的密切联系，对数学产生积极的情感态度。 教学重点 ：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。 教学难点 ：学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观 察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 。 教具：教学光盘或教学挂图、学具 教学课程： 一、 创设情境，激发兴趣 。 1、 讲述 ：今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，大家高 兴吗？请大家准备好你们的眼睛，我们来看看小动物们吧。 2、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣， 初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼 睛，你看看图上有些什么？ 设计意图 ：通过创设学生感兴趣的话题入课， 唤起学生学习的兴趣， 为探究新知打好铺垫。 二、 自主探究 1、 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 2、 结合画面下的 10 幅小图观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个 数。 3、 用圆点表示物体的个数。 （圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应 的思想。） 4、 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体， 放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相对应的物体。 5、讨论：小朋友们说说看，怎样数才能数得又快又对？ 6、小结：数数时，要一个一个按顺序数，能够从左往右或从右往左数，也 能够从上往下或从下往上数， 这样就不会多数或少数了。 因为数的是画在书上的物体，所以也能够用笔点着数， 或者数一个用笔做一个记号， 这样就能数得又对又快了。 设计意图： 在老师的指导下，学生自己操作，自己发现，主动获取知识。在探索知识的过程 中，培养了学生创新意识。 三、 课堂练习 1、把同样多的用线连起来 2、连线 3、数一数 设计意图： 通过练习巩固所学的知识 ,使之成为一个知识系统 ,内化吸收后为以后的学习做好 准备 课堂小结 我们去游览了动物园，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 板书设计： 数一数 一个一个按顺序数，从左往右或从右往左数， 也能够从上往下或从下往上数， 课后反思：： 一年级的学生对看图数数很有兴趣 ,教学利用彩图和故事情境激发学生的学习兴趣，教学过程中引导学生按一定的顺序和方向数数， 避免漏数和多数， 能够让一个学生示错，另一个学生纠错并说明自己的数数方法。