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巧用多媒体技术应用小学科学课堂实验 多媒体技术、课堂、小学科学实验 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 . 科学启 蒙这门课程 , 将细心呵护儿童与生俱来的好奇心 , 培养他们对科学的 兴趣和求知欲及动手能力 , 引领他们学习与周围世界有关的科学知识 , 帮助他们体验科学活动的过程和方法 , 使他们了解科学、技术与社会 的关系 , 乐于与人合作 , 与环境和谐相处 , 为后继的科学学习、为其他 学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础 . 学习这门课程 , 有利 于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观 , 并将丰富他们的童年 生活 , 发展他们的个性 , 开发他们的创造潜能 . 小学科学它要求同学们 : “具有初步的实验操作技能 , 会使用简单的实验仪器和测量工具测量一些基本的物体；会记录实验数据 , 知道简单的数据处理方法；会写简单的实验报告 , 会用科学术语、简单图表等描述实验结果 . 但是由于在现实中 , 我们可以看到有时的演示实验由于实验环境、器材本身的局限性 , 某些物理现象学生不能得到完整的感性材料 , 无法直接让全班学生都观察到实验的操作过程及实验现象 , 甚至有些实验现象根本无法实现 , 容易造成感知上的障碍而影响学习 , 从中得出的结论就是实验教学的失败 . 学生由于没有获得关于这些现象和过程的感性认识 , 因而对实验原理、现象、结论理解较为困难