统编部编版六年级下册语文：阅读理解技巧理解词语意思,领会文字魅力.docxVIP

理解词语意思，领会文字魅力 本课目标剖析 1．理解文中重点词语的含义。 2．根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。 3．能对某个词运用的好或差进行评价。 知识点拨 如何理解词语在文中的含义呢？可从以下几个方面入手： 一、联系上下文，做到“字不离词，词不离句，句不离段”。 例如： 谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐句“闭门 即是深山，读书随处净土”时，我好象立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。调 整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古寺 一样了吗？ 画线句子中“调整”指（ ） A ．调整好读书的环境 B ．调整好读书的心境 C．调整好心情和环境 D ．调整好读书的情趣 二、结合特定语境，分析词语含义。 结合具体语境理解词义， 应该先找出该词语所在的具体的语句或段落， 然后联系上 下文，理解词语的特定含义。 例如：下列句子中的加点词意思一样吗？结合特定句子，分析词语含义。 ①挑山工挑着沉重 的担子，却比游人走得快。 ．． ②这件事使他的心情变得沉重 起来。 ．． ③他心潮澎湃，准备担起上级交给的这付沉重 ．．的担子。 三、联系时代背景，理解词语意思。 例如： 《为了忘却的记念》：“夜正长，路 ．也正长。 ” 句中的“路”的含义是什么？ 分析： 抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性，才能理解“