小学音乐课件：《春晓》.pdf

小学音乐课件： 《春晓》 【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能， 激发 学生学习音乐的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、 程序化的特点，下面是整理分享的小学音乐课件： 《春晓》，欢迎阅读 与借鉴。 【篇一】 教学目标 : 1、学生通过歌曲《春晓》的学习 ,感受音乐与古诗的完美结合 ,对 以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》 ,体会不同的速度对音 乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力 ,用自己喜欢的形式创作表现 《春 晓》。 教学重点、难点 : 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程 : 一、组织教学 ,师生问好 二、导入 师: 同学们听过《春天在哪里》这首歌吗 ?让我们随着音乐跳起来 吧。 1、歌表演《春天在哪里》 。 2、同学们 ,春天是一年四季中 ** 充满生机和活力的季节 ,春天是那 样的美 ,到处是万紫千红 ,到处是花红柳绿 ,哪位同学能够用你的歌声 来表现春天呢 ? —— 让学生自由演唱。 3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲 ,还有哪些同学能够吟诵赞美 春天的古诗呢 ? 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗 ,你们看 ,唐朝诗人孟浩然 多了不起 ,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景 ,下面就让我们共同 来感受这美妙的诗句吧 ! —— 师生共同诵读古诗。 2、提问 :读了这首诗 ,你感受到了春天的哪些美景呢 ? 3、师:大家说的太好了 ,面对这么美丽的春光 ,我们的诗人孟浩然不 禁吟到 : 春眠不觉晓“ , ……” —— 师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师: 同学们知道吗 ,这首诗还能唱一唱 ,这种唱法叫古诗新唱 ,想听听 吗? 1、欣赏童声合唱《春晓》 ,感受歌曲情绪。 2、出示歌单 ,老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词 ,学生唱 la 音。 5、轻声演唱歌词。 6、解决难点 : 1)歌曲的四个休止符处加上四个动作 :听、听、看、摇头。 2)* 后一句附点节奏 7、再次轻声、有感情地演唱。 8、女 生领唱 ,男声伴唱。 9、男生领唱 ,女 生伴唱。 10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》 。 11、教师指挥完整演唱一遍。 五、歌曲处理 1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲 ,请学生仔细聆听后说一 说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2、排练合唱《春晓》 ,用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演节目 —— 大合唱《春晓》。 六、小结 感谢全体同学 ,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。 * 后 ,让