西师版一年级下册语文《种树》教学设计.docVIP

西师版一年级下册语文《种树》教学设计 【导语】让学生理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。感受到美丽的大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、保护环境、为绿化祖国作出贡献的良好意识。以下是整理的（西师版一年级下册语文《种树》教学设计），希望帮助到您。 【篇一】 　　教学目标 　　1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的意义。 　　3、喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。 　　教学准备 　　教师：教学挂图，与音乐、美术教师联系，指导学生课前认识音符和歌谱，画一画小树。 　　学生：动手制作生字卡片，观察、了解种树有什么好处。 　　师生合作：在教师的指导下开展一次植树活动。 　　教学设计参考 　　一、读题激趣，感知大意 　　1、读课题，说说你想到了什么。 　　2、借助拼音自读课文，说说这首小诗主要写了什么。 　　二、自主识字，交流评议 　　1、自由、轻声地朗读课文勾画生字词，借助拼音多读一读，把不明白的词句做上记号。 　　2、交流识字情况。学生相互提醒，运用已有的识字经验读准字音，记住字形。教师提醒学生读准“种树”的“种”等字的音。 　　3、学生质疑，提出自己不明白的地方。 　　三、朗读课文，自主解疑 　　1、带着问题，自读课文。联系自己的生活，边读边想：种树会给我们的生活来什么? 　　2、朗读自己喜欢的诗句，说说自己学了这课知道了些什么。 　　四、诵读课文，体会情感 　　1、采取多种方式指导学生有感情地朗读课文。 　　2、朗读或背诵，积累语言，进一步体会种树的快乐。 　　五、扩展活动 　　1、把课文描绘的画面用彩笔画一画，或唱一首种树、护树的歌，或朗诵一首儿歌，或讲一个人们爱护小树的故事。 　　2、说说你想为小树做点什么。 【篇二】 　　教学目标 　　1、运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树的欢快，了解种树对保护环境、美化生活的意义。 　　3、喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。 　　教学准备 　　教师：教学挂图，与音乐、美术教师联系，指导学生课前认识音符和歌谱，画一画小树。 　　学生：动手制作生字卡片，观察、了解种树有什么好处。 　　师生合作：在教师的指导下开展一次植树活动。 　　教学设计参考 　　一、读题激趣，感知大意 　　1、读课题，说说你想到了什么。 　　2、借助拼音自读课文，说说这首小诗主要写了什么。 　　二、自主识字，交流评议 　　1、自由、轻声地朗读课文勾画生字词，借助拼音多读一读，把不明白的词句做上记号。 　　2、交流识字情况。学生相互提醒，运用已有的识字经验读准字音，记住字形。教师提醒学生读准“种树”的“种”等字的音。 　　3、学生质疑，提出自己不明白的地方。 　　三、朗读课文，自主解疑 　　1、带着问题，自读课文。联系自己的生活，边读边想：种树会给我们的生活来什么？ 　　2、朗读自己喜欢的诗句，说说自己学了这课知道了些什么。 　　四、诵读课文，体会情感 　　1、采取多种方式指导学生有感情地朗读课文。 　　2、朗读或背诵，积累语言，进一步体会种树的快乐。 　　五、扩展活动 　　1、把课文描绘的画面用彩笔画一画，或唱一首种树、护树的歌，或朗诵一首儿歌，或讲一个人们爱护小树的故事。 　　2、说说你想为小树做点什么。