小学语文三年级《5.白杨》PPT课件.docxVIP

5 5 白 杨 鹰 赞美一种平凡的树，进而赞美 二、教师范读，学生思考下列几个问题： 1、 文中写了白杨的哪些 特点？ 2、 白杨生长的环境怎样？ 3、 爸爸的心愿是什么？ 1、白杨的外形特点。 2、白杨生长在什么 地方？课文怎样 描写那里的环境? 3、课文为什么要描 写白杨的生长环境? ?- J 4 J J w YIM fi COM 、白杨的外形特点： 1喜爰、赞美、敬佩丿 2 士 C做然挺立丿 2、白杨生长的环境怎样? 茫茫、戈壁、浑黄一片。 3、镌丈为什么要描写 匂杨生长的环宛？ (1)生长环境恶劣, 说明白杨生命力强。 (2)烘托白杨 眾畏球堆的品格。  四?联想■ 推论： 1、根据?＜面的介绍， 你认为仓杨为什么 长得这么直，这么 富大吗？ （因參它懈战魅困瘫， 星强、亲敬稿.也束 劭離。） 分角色朗读，想一想： 1、 “爸爸”只是向孩子 们介绍白杨树吗？ 2、 “爸爸”的“心”是 什么？ 3、 作者写白杨树实际 上是想写谁? 4、白杨树象征了什么? （不是的？.他是衣表匂着旨己的心。 （不是的？.他是衣表匂着旨 己的心。）  ［扎根边疆，建段边疆。J 3、 作者写白杨树实际 上是想写谁？ （像“爸爸一祥扎根直 疆，建筱边疆的人。） 4、 白杨树象征了什么? 边疆的建筱瘩 和接班人。 需要就在哪里生根。 2.恶劣的环境衬托白杨树的顽强。 3.课文由环境到树f再由环境.树 到人 条理清楚。 4.课文这种写法叫借物喻人。 写一行。 七、作业: 1、生字组词每个 2、背诵“爸爸的 微笑消失了”到 课文结束。