关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于“怎样提高教育教学质量”的几点建议 教学质量是一个学校的生命线，是衡量一个学校的尺码。如何提高教学质量呢?我个人有以下几点建议：一、做好三个“一”。1、备好每一节课，是教学工作中必不可少的重要环节。一节课教学效果的优劣很大程度上取决于备课是否充分，备课的重要作用不容置疑。备课应备教材，要备出自己对教材独到的解读、思考、见解，而不只是对教材一味地接受、照搬、充当“教材”、“教参”的传话筒。当然精心准备和设计好每一堂课，除了仔细参阅教材和教学资料，也可以适当运用多媒体网络资源等，同时在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节应注重学生乐于学习和学到知识技能。备课应备教法、备学法，每节课的教学设计，既要注重整体策划，又要考虑细节的处理。备课还应备学生，教师不仅要考虑学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的今后发展会有什么作用。2、上好每一课，落到实处提高教学效率。要想提高教学质量，就必须不断提高每一节课的教学质量。如何提高每节课的教学质量呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容落到实处：第一步先要自己明白；第二步要讲得清楚；第三步要学生听得懂；第四步要让学生多练习。在课堂上，我们要把握课堂四十分钟，提高教学效率和教学质量，努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，并积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动，充分体现和悦理念。兴趣是最好的老师，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、和谐、乐学中利用好每一分每一秒。这样才能取得良好的教学效果。3、养成一个良好的学习习惯，有助于提高教学质量。我认为培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨，也能使学生终身受益。更是是提高学习成绩的保证。习惯是从小培养出来的，而不是生来就有的，培养学生爱思考的习惯，会倾听习惯，还有注意力集中的习惯等，它将使学生终生受益。所以我在教学中非常注意学生的习惯养成教育，学生好的习惯一旦养成，课堂教学就轻松，而且能够取得良好的教学效果，在“知识”与“能力”之间，必须以“养成习惯”为桥梁，认真抓好“养成教育”是我们提高教学质量的关键。二、课内课外结合，有助于提高教学质量。《语文课程标准》指出：“语文学习是一个长期积累的过程，只有‘厚积’才能‘薄发’”，强调要“丰富语言的积累，培养语感”。教师仅仅扣单元中几篇课文反复咀嚼，面面俱到，教师一课一课地教，学生一课一课地学，往往下课铃声响起，学生的阅读就此结束，学生的阅读兴趣没有得以很好地激发和维系。学生课外缺乏自读自悟的时间，缺乏自主阅读的空间，阅读量难以保证，学生的阅读能力难以提高。因此，语文课除了要掌握课内知识外，还要让学生多读有益的课外书，做到课内课外相结合。我每上完一个单元，总要向学生推荐一本书，让学生利用课余时间自由读，按要求摘抄优美词句或者写写日记、读后感等。我们班像王祎冰、胡馨、闫子涵等学生都养成了爱读书的好习惯，作文水平有了很大的提高。课外阅读有助于消化课内所学知识。课内课外知识相结合，能有效的提高教学质量。三、抓好学困生的补差工作。我班也像其他班级一样，有很多学困生，他们学习习惯不好，家长也不重视。我班的张梦乐曾经在日记中写到:“我今天语文只考了四十分，我爸爸把我打了一顿，然后对我说，你下一次考不到及格，我还要打你。”这是实际情况，作为老师，我没有歧视他们，而是多关注他们，利用补差辅导时间去关心他们，用适合他们的方法指导他们学习，培养他们学习的兴趣，帮助他们获得成功的体验，从而树立信心。只有学困生工作做好了，整个班级的教学质量才能大面积提高。因此，做好学困生的辅导，做好家校沟通，这些看似琐碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。四、及时发现学生的闪光点，用心去感化、去教育学生。爱心，没有爱就没有教育，它是教师的基本职业道德要求，也是搞好教学的关键所在，教师应努力做到爱每一个孩子。放心，让每一位学生都有强烈的主人翁意识，放手让学生充分张扬个性，发挥积极性和创造力，以促进学生个体的知识发展，带动群体知识的发展。耐心，由于各自家庭、各自际遇的不同，在生活中、集体中，每个学生的需求是不一样的，教师应善于发现、耐心辅导。特别是学困生，这些学生总希望能得到同学和老师的肯定。面对这样的孩子，要解决他们身上的问题，就得充分地尊重他们的情感需要，对症下药，才能取得事半功倍的效果。比如请他们回答问题，并及时进行表扬；让他们在喜欢的活动中看到自己优秀的一面，获得自信。只有信任和尊重他们，才能使他们发生改变，成绩有所进步。五、努力提高教师自