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初中政治教案
文讯教育教学设计
初中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第6课 正确对待诱惑(2课时)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第6课 正确对待诱惑(2课时) 一、本课的设计意图: 1、教学目标: 情感态度价值观目标 (1)追求科学、健康、充实的生活。 (2)鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 能力目标: (1) 认识和理解社会的复杂性,逐步形成明辨是非的能力。 (2)学会拒绝不良诱惑的方法,形成自我控制和抵制诱惑的能力。 知识目标: (1)了解身边的种种诱惑。 (2)了解诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 (3)了解战胜不良诱惑的方法。 2、本课对青少年健康成长的作用 本课针对青少年学生好奇心很重,模仿力很强的特点,阐述了青少年学生面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害,并着重提供了战胜不良诱惑的有效方法,有助于帮助学生顺利地度过初中阶段的学习生活。本课是帮助学生解决日常生活中实际问题的重要一课。 3、本课相对应的课标要求 本课主要落实了课程标准中的以下内容: (1)能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会中做出正确选择。 (2)自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 (3)正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。 4、教学过程的逻辑结构 本课教学过程共分为三部分: 第一部分:让学生了解身边的种种诱惑;了解诱惑既有它积极的一面(促进作用)也有它消极的一面(不良诱惑引人误入歧途);了解不良诱惑既有来自校内的,也有来自校外的。 第二部分:通过“诱惑的天空”这一活动,引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑,哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的,还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。 第三部分:学会拒绝不良诱惑的方法。老师建议: (1)要有高尚的道德情操,学会控制自己——道德层面 (2)要有自己的主见,不要轻易地跟着别人走——心理素质层面。 (3)从拒绝身边看起来的不起眼的不良诱惑做起——操作层面。 5、教学形式 制作课件,多媒体教学。 二、本课的教学过程 (一)导入 “潘多拉魔盒”的传说故事 从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳,没敢打开盒子。可不久就恢复了正常:“这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢?”最终他经受不住诱惑打开了盒 子。结果,这盒子里的东西跑出来了。从此,人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么? 经受不住诱惑带来的不良后果。 ——从而引出本课的课题:正确对待诱惑。(幻灯片一) (二)展开 教师问:“是不是所有的诱惑都是不好的?”请学生说说有哪些好的诱惑。 出示幻灯片二和幻灯片三——《成功的诱惑》: l “学习标兵”的诱惑 期末考快到了,老师说期末考后要评出级里的“学习标兵”。班长小亮想:作为班长,我一定要拿到这个奖。但他又担心自己考不出好成绩。 他的三个朋友对此发表了看法。你觉得他应该接受哪个朋友的建议。 l 甲:考试时让附近的同学相互关照,趁机对一下答案,“互通有无”。 l 乙: 抓紧时间复习,考前调节好心理。 l 丙:向老师打探出题范围,让老师改卷时“仁慈”点。 结论:面对荣誉的诱惑 1、有付出才会有回报。要想获得荣誉,必须靠自己踏踏实实的努力去争取。 2、 要通过正当的途径去争取成功和荣誉。 3、 不能为了个人荣誉而陷害他人,违背诚信。 教师:作为青春期的学生来说,每个人对成功是很向往的,但对于他人的成功容易导致嫉妒的心理。所以要学
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