人口老龄化背景下的老年教育研究.docx

人口老龄化背景下的老年教育研究 人口老龄化首先是从英国开始的。 在经历了工业化的发展阶 段以后，西方发达国家的福利水平、医疗状况得到大幅度提高， 人类的健康状况得到保障，人类的平均寿命随之延长。近年来， 以中国为代表的发展中国家的经济发展不断加速， 人类的平均生 活水平普遍得到提升， 在很多发展中国家也开始出现了人口老龄 化现象。因此，人口老龄化是全球共同面对的问题。 中国早在 1999 年就进入了老龄化社会，目前我国的老龄人 口总数几乎占世界老龄人口的 20%左右，是世界上老龄人口最多 的国家。当前我国老龄人口化正处于加速期，预期到 2020 年， 我国的老龄人口将达到 2.4 亿，而且高龄人口的比重也在急速增 加。这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一 系列问题， 要解决这些问题， 就必须尽可能充分利用老年人的力 量、智慧，使老龄群体继续参与社会的各项建设，因此发展“老 龄教育”产业就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。 党的十八大会议、 全国第十五次老龄工作会议， 都提出了要 大力发展老龄产业及老龄服务业。 通过发展老年教育产业， 可以 充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人口与社会保持充分的接 触，从而使整个老龄产业链能够健康地发展下去。 老龄群体的总体特征 老年人的生活适应能力下降 在社会没有进入信息化之前， 是经验在告诉人们如何在社会 中进行生存及怎样才能取得