科学领域数学活动教案《圈的测量》.docVIP

科学领域数学活动教案《圈的测量》 学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，下面，为大家分 享科学领域数学活动教案《圈的测量》，希望对大家有所帮助 ! 活动目标： 探索圈的测量方法 ; 通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小 ; 培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。 活动重点： 探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。 活动难点： 滚动测量的方法。 活动准备： 经验准备：幼儿已经学会自然测量。 物质准备：大小相近两个圈、 绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。 活动过程： 一、感知圈类物品 小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西， 我们一起看看。( 出示 PPT)一起说说是什么 ? 它们都是什么形状的 ?中间怎么样 ?( 空的 ) 对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。 ( 评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品， 知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼 儿理解圈的基本概念。 ) 二、比较圈的大小 1.( 出示一大一小两个圈 ) 这儿有两个圈，它们有什么不同 ?( 一 个大，一小 ) 2.( 出示大小不明显的两个圈 ) 这两个圈呢 ?谁大谁小 ?你怎么知道的 ?( 比一比、看一看 ) 我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢 ?( 测量 ) ( 评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈 . 激发幼儿比较圈 的大小的兴趣。 一大一小的两个圈一看就知道， 但是两个大小不明显的圈很难看出 . 除了用重叠比一比的方法 . 还可以用测量的方法 . 这样就引出活动的主题：圈的测量。 ) 三、探索圈的测量方法 你知道有哪些测量工具 ?( 尺、绳子、小棒、吸管等等 ) 上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子 来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。 ( 幼儿操作 ) ( 评析：大班幼儿已经有自然测量的经验， 但是对圆弧形的圈类 物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具， 因为绳子柔软， 可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测 量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。 ) 四、交流学习圈的测量方法 谁来说说你测量的结果是什么 ?( 红圈大，黄圈小 ; 黄圈大，红 圈小 ) 现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的 ? 绳子沿着圈围一圈 ( 幼儿演示 ) 这样就可以测量出圈一周的 长度了。 量圈中间的长度