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相差关系应用题练习 相差关系应用题练习教学内容：教材第 62 页练习十二 13～ 16 题 教学要求： 1、 使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确 地进行分析和解答。 2、 使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联 系，培养初步的综合、分析的思维能力。 教学过程： 一、基本题练习 1、 做练习十二第 13 题 1） 读题，让学生做在练习本上。 2） 口答算式，每一题分别提问为什么这样做。 3、 口答列式 1） 明明看 40 页书，东东看 46 页，东东比明明多看多少页？ （ 2） 明明看 40 页书，东东比明明多看 6 页，东东看了多 少页？ （ 3） 东东看 46 页书，明明比东东少看 6 页，明明看了多 少页？ 二、应用题训练 刚才，我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋 第 1 页 友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。 1、 完成练习十二第 14 题 1） 用小黑板出示第 14 题，说明要求。 2） 请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题“大鱼有多少条”连起来。 3） 让学生完成余下的题目。 2、 做练习十二第 15 题 1） 小黑板出示，明确要求。 2） 第（ 1）题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？ 3） 这两个条件还能求出什么问题？ 4） 指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算。 5） 第（ 2）题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25 棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起来读一读。提问：这里补成了几道应用题？ 4、 做练习十二第 16 题。让学生说说题意，弄清小军、小 虎都是和谁比的。 三、堂作业：练习十二第 15 题第（ 2）题。 第 2 页 第 3 页